【教学设计】《汉字家园二②》（长春）

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1、《汉字家园二②》可镇小学闫老师◆教材分析本课呈现了12组单音节反义词，每对反义词的下面有由这对单音节反义词构成的词语。教材中配有与反义词组相联系的插图，大部分反义词的相对关系都可以从图画中找到。图文对照，正反对比，突出了趣味识字的特点。正——误：“正”，合于道理的。组词：正道、正确、正义、正气。“误”，错，不正确。组词：错误、失误、笔误、误差。深——浅：“深”，从上到下或从外到里的距离大。组词：深度、深浅。“浅”，从上到下或从外到里的距离小，与“深”相对。组词：深浅、浅滩。虚——实：“虚”，空。组词：虚无、虚实。“实”，充满。组词：实心、虚实

2、。生——死：“生”，生存；活。组词：生存、生命。“死”，失去生命，与“生、活”相对。组词：死亡、生死。反义词可以形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。教学中，要指导学生结合实例，了解反义词的特点，恰当运用反义词进行表达，知道单音节反义词可以组成词语，表达意思。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识10个生字。会写8个字。2、正确认读12组反义词，了解意思，积累词语，知道单音节反义词可以组成词语表达意思。3、能用喜欢的反义词说话。【过程与方法目标】1、能借助图画，结合生活描述等方式认读反义词，了解意思。2、能运用图文对照、部件

3、组合等多种方法识记生字。【情感态度价值观目标】乐于在认读反义词的过程中交流对事物的不同想法。◆教学重难点◆【教学重点】能用多种方式趣味认识10个生字，正确、规范地书写8个要求会写的字。【教学难点】能借助图画，结合生活描述等方式认读反义词，了解意思，积累反义词。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程第一课时一、导入新课1、出示图片，你发现图中的生字有什么特点吗？不认识的字可以查字典。2、这些字有意思吗？像这样的字你还知道哪些呢？（反义词就是两个意思相反的词。一种为成对意义相反、互相对立的词。如“真假”“动静”。另一种为成对的经常处于并举、对待位置的词

4、。如：“春秋”“黑白”。3、生活中有很反义词，今天我们就要来学习他们。板书课题《汉字家园二②》二、初读课文（一）学习生字1、出示图片，你能根据图片和字猜出括号里要填出什么字吗？2、出示课本生字，对比音、形、义。（1）交流识字方法。采用多种方法识记。如“浅——线”“短——矮”。（2）讲解部分生字的字理。“死”是会意字，本义是丧失生命。“幼”是会意字，“幺”表小的意思，指小孩。“轻、细、矮、浅、窄、静、虚、误”均为形声字，依据形声字的特点识记，也可以采用部件组合的方法记忆。（二）生字检测出示图片，请同学们连火车读生字，生词。误会宽窄委员矮小虚实果

5、实深浅幼儿长短粗心阴阳第二课时一、复习引课上节课我们同学们认识了那么多有趣的汉字，不知道现在忘没忘？出示看拼音写词语图片。二、精读感悟（一）学习学习书写生字：出示课本田字格生字，指导学生观察生字在虚宮格中的位置。（二）完成练习。1、出示题目：第一题：先请同学把生词读给同学听，然后再写一写。请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，学生已认识词语，最后把会写的字写在练习本上。2、出示题目：第二题：出示词语，用做游戏的方式读对子，做游戏。3、出示对子歌（1）学生朗读（2）出示填空，学生连火车的形式完成。（三）拓展延伸写出下列词语的反义词前——（）冷—

6、—（）进——（）松——（）好——（）美——（）快——（）是——（）三、课堂总结：反义词就是两个意思相反的词。一种为成对意义相反、互相对立的词。另一种为成对的经常处于并举、对待位置的词。组成反义词的一对词必须属于同一意义范畴，如：长——短（同一长度），开头——结尾（过程），古——今（时间）不是任何一个词都有反义词。反义词以形容词最多，其次是动词；表示具体事物的名词（书、笔）大部分没有反义词。多义词可以有几个跟不同义项相配的反义词，如：愉——慢、钝；清淡——浓郁、油腻。希望同学们在学习中不断的积累，分类。四、布置作业：查查资料，问问爸爸妈妈，这些

7、字的意思。“作”“做”“彩”“采”“半”“伴”“静”“净”“竞”　　　　　　　　　　◆教学反思略。