初中化学沪教版九年级上册习题 第4章 燃烧 燃料

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第4章燃烧燃料第一节燃烧与灭火知识归纳1．燃烧是一种、剧烈的化学反应。2．一般情况下，使可燃物质着火燃烧所需的，叫着火点。燃烧应同时具备的三个条件是：⑴，⑵，⑶。3．可燃物燃烧可以分为和。当氧气充足时，可燃物，放出热量，可燃物中的碳、氢元素分别生成和；当氧气不充足时，可燃物，放出热量，可燃物中的部分碳、氢元素生成、等有毒气体和小的炭黑颗粒的物质。4．一氧化碳是一种、的气体，它有，因为它能与血液中的结合，使其丧失功能。，，都会增加空气中的一氧化碳含量。5．在内，如果发生急速的燃烧，短时间聚集，使气体的体积，就会引起。可燃性气体在空气中达

2、到时，遇到明火就会发生爆炸。6．灭火的方法有：、、。当被困火灾区，应用捂住口鼻，低下身子贴近地面跑出火灾区。方法研习1．下列情况下所采取的灭火方法中，不恰当的是（）A．炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑灭C．电路因短路起火时，用水浇灭D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾2．烧木柴时通常把木柴架空一些，木柴燃烧得更旺，这是因为（）A．使木柴与空气充分接触B．木柴是可燃物C．温度易达到着火点D．散热快3．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，我们选用细铁丝并卷成螺旋状，这是为了（）A．铁丝不易燃烧B．散热快C．温度达

3、到着火点D．使铁丝和氧气充分接触4．下列爆炸属于化学变化的是（）A．火药爆炸B．蒸汽锅炉爆炸C．气球爆炸D．车胎爆炸5．夜间发现煤气泄露应采取的紧急措施是（）A．打开排气扇，把煤气抽走B．开灯，仔细检查泄露处C．关闭气源阀门，打开所有门窗通风D．立即打电话，请人来维修6．点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗着火点高B．火柴梗接触氧气少C．火柴梗温度不易达到着火点D．火柴梗潮湿7．宇宙飞船内充满了人造空气，可是宇航员在舱内划燃火柴后，火焰会马上熄灭，这是因为（）
A．舱内氧气不够B．在失重情况下，空气不对流C．舱

4、内温度过低D．没有达到着火点8．下列说法错误的是（）A．可燃物达到着火点，即可发生爆炸B．温度低于可燃物的着火点就不会燃烧C．爆炸不一定是化学变化D．在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服9．在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，钻木头之所以能取火，可以用下面三句话来解释：甲：木头内能增大，温度升高；乙：达到木头的着火点，使木头燃烧起来；丙：钻木头时克服摩擦做功。这三句话正确的顺序是（）A．甲乙丙B．丙甲乙C．乙丙甲D．甲丙乙10．白磷应保存在里，白磷露置在空气中会因而引起，此变化的文字表达式为。11．煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤

5、经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔。请你分析这种变化的优点是：。煤在燃烧时会产生许多污染物，为了减少煤燃烧时对环境的污染，可设法把煤与水蒸气在较高温度转化成较洁净的水煤气(主要成分是一氧化碳和氢气)请你写出该反应的文字表达式。煤气厂常在家用水煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体，其目的是。12．图4–1是探究物质燃烧条件的3个对比实验：(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验1实验2实验3(2)干粉灭火器中的干粉主要成分为碳酸氢钠，受热时分解为碳

6、酸钠、二氧化碳和水。在灭火过程中，二氧化碳的作用是，水的作用是。
拓展研究1．图4–2是模拟粉尘爆炸的一个实验，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓人大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：(1)在上述实验中，鼓人空气的作用是。(2)下列情况下，不会发生爆炸的是(填序号)；①金属筒不加盖时；②蜡烛没有点燃时；③无盖小塑料筒中装的是干燥面粉时。(3)面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有(写出一种即可)。2．小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导

7、管插入焰心，发现另一端也可以点燃。(1)提出问题：导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?(2)猜想：小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。小芳认为：可能上述两种情况都有。(3)设计实验方案：请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的。(4)现象与结论：如果小明的猜想正确，现象应是。如果小鹏的猜想正确，现象应是。如果小芳的猜想正确，现象应是。(5)如果用CnH2n+2表示蜡烛的主要成分，则其燃烧的化学方程式为。第二节定量认识化学变化知识归纳1．无数实验证明，的质量总和等

8、于的质量总和。这一规律叫做质量守恒定律。这是因为在化学反应前后，和不变。镁条燃烧时，参加反应的质量总和等于生成的质量，故生成的固体质量燃烧的镁条质量。2．化学反应前后元素的种类。电解水生成氢气和氧气，由此可