《儿科护理学》见习教学大纲(护理本科)_免费下载

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1、《儿科护理学》见习教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）Ⅰ前言《儿科护理学》是护理专业的主要课程之一，是临床护理实践的基础课程，学好本课程对护理本科生具有重要意义。通过《儿科护理学》的临床见习，加强学生对理论知识的理解、巩固和应用，为今后学习和从事儿科护理工作奠定基础。该门课程见习大纲的应用主要体现在学生通过接触病人，询问病史、护理评估、了解各种辅助检查结果，加深学生对儿科疾病的发生、发展和护理程序的应用等方面的感性认识。培养学生临床工作能力和理论联系实践的能力，提高学生的综合素质。本大纲适用于四年制本科护理学

2、专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：一总教学参考学时为12学时。二使用教材：《儿科护理学》，人民卫生出版社，崔焱，3版，2005年。Ⅱ正文见习一住院儿童的护理一教学目的通过临床见习，增强学生对小儿体液平衡特点和液体疗法的感性认识，能对脱水患儿制定整体护理计划。二教学要求（一）掌握小儿常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱。（二）熟悉不同程度脱水患儿临床特点和治疗方法。三教学内容（一）小儿常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱。（二）不同程度脱水患儿临床特点和治疗方法。见习二新生儿及新生儿疾病患儿的护理一教学目的通过临

3、床见习，使学生对新生儿及新生儿疾病的护理、暖箱复温和光疗箱的使用有一个感性的认识，培养学生分析和解决问题的能力，为以后的学习和临床护理实践奠定基础。二教学要求（一）掌握新生儿、早产儿的护理措施。5（二）掌握新生儿黄疸、败血症、寒冷损伤综合征的临床表现、治疗要点及护理要点。（三）熟悉新生儿颅内出血、肺炎、缺氧缺血性脑病的临床表现及护理措施。（四）了解暖箱复温和光疗法的操作步骤及注意事项。三教学内容（一）新生儿、早产儿的护理措施。（二）新生儿黄疸、败血症、寒冷损伤综合征的临床表现、治疗要点及护理要点。（三）新生儿颅

4、内出血、肺炎、缺氧缺血性脑病的临床表现及护理措施。（四）暖箱复温和光疗法的操作步骤及注意事项。见习三消化系统疾病患儿的护理一教学目的通过临床见习，增强学生对小儿腹泻的临床表现、护理要点的感性认识，能运用所学知识为腹泻患儿制定整体护理计划。二教学要求（一）掌握小儿腹泻临床表现和护理措施。（二）熟悉小儿腹泻的病因和治疗要点。（三）了解小儿消化系统解剖生理特点。三教学内容（一）小儿腹泻的病因、临床表现、治疗要点和护理要点。（二）小儿消化系统解剖生理特点。见习四呼吸系统疾病患儿的护理一教学目的通过临床见习，增强学生对小

5、儿支气管肺炎、急性上呼吸道感染、哮喘持续状态的临床表现和护理措施的感性认识，为以后的学习和临床护理实践奠定基础。二教学要求（一）掌握支气管肺炎、上呼吸道感染的临床表现和护理措施。（二）掌握哮喘持续状态的定义及护理措施。（三）熟悉支气管肺炎的诊断、鉴别诊断及治疗原则。（四）了解小儿呼吸系统的解剖生理特点。三教学内容（一）支气管肺炎、上呼吸道感染的临床表现和护理措施。（二）哮喘持续状态的定义和护理措施。（三）支气管肺炎的诊断、鉴别诊断及治疗原则。（四）小儿呼吸系统的解剖生理特点。5见习五泌尿系统疾病患儿的护理一教学

6、目的通过临床见习，使学生对急性肾小球肾炎和肾病综合症的主要临床表现、护理措施有一个感性的认识，能运用所学知识为泌尿系统疾病患儿制定整体护理计划。二教学要求（一）掌握急性肾小球肾炎的并发症、护理诊断。（二）掌握肾病综合征的主要临床表现、护理诊断。（三）熟悉小儿排尿及尿液特点。（四）熟悉急性肾小球肾炎、肾病综合征的护理措施。（五）了解小儿泌尿系统的解剖生理特点。三教学内容（一）急性肾小球肾炎的并发症、护理诊断。（二）肾病综合征的主要临床表现、护理诊断。（三）小儿排尿及尿液的特点。（四）急性肾小球肾炎、肾病综合征的护

7、理措施。（五）小儿泌尿系统的解剖生理特点。见习六造血系统疾病患儿的护理一教学目的通过临床见习进一步加深学生对小儿营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血、小儿急性白血病的病因、临床表现、护理要点的感性认识，为以后的学习和临床护理实践奠定基础。二教学要求（一）掌握营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血的病因、临床表现、护理要点。（二）掌握应用铁剂治疗时的护理要点。（三）熟悉不同年龄小儿贫血的诊断标准。（四）熟悉小儿急性白血病的临床表现和护理要点。（五）了解贫血的分类、小儿造血和血液的特点。三教学内容（一）营养性

8、缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血的病因、临床表现、护理要点。（二）应用铁剂治疗时的护理要点。（三）不同年龄小儿贫血的诊断标准。（四）小儿急性白血病的临床表现和护理要点。（五）贫血的分类、小儿造血和血液的特点。5见习七神经系统疾病患儿的护理一教学目的通过临床见习，增强学生对小儿神经系统常见疾病，特别是化脓性脑膜炎、小儿惊厥的临床表现及护理措施的认识理解，为以后的学习和临床护理实践奠定基