历年高考复习讲义复习讲义课标版英语

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1、。。..。。..编号：呈送：《高考复习讲义课标版·英语》策划方案目录一、策划宗旨二、总体要求三、全书目录四、写作纲目五、编写体例郑州天星教育图书策划有限公司2009-11-156l策划宗旨本书针对2011年新课标高考第一轮复习，以新课标教材（人教、牛津、外研和北师版）内容为基础，以高考考查点为切入点进行编写，强调高三一轮复习的有效（抓基础中的重点考点，弥补薄弱环节）、全面（词汇、句型、语法）、实用（瞄准高考设置练习）。对高中英语的基础知识、基本技能和方法进行全面细致的梳理，构建丰富扎实的知识网络。整体上以讲练结合为原则，突出重点，点面兼顾，强调实用高效

2、。l总体要求在本书中要充分体现编委自己的教学心得和教研成果，稿件质量与稿酬挂钩。具体条目见协议。要坚持正确文化导向，避免出现政治性错误或涉及敏感话题。内容严禁抄袭他人作品，如果出现侵权事宜，文责自负。要严格按照写作大纲要求，保持图书体例的一致性。如对写作大纲有异议，须与我方协商并最终达成一致意见。编委在认真研究新课标的前提下，在内容写作上全面反映并体现新课标指导下的命题特色。编写注意抓关键与重点，注意知识的整合和对比。即时练习要考查对应的复习内容。语言材料要新颖，注重与生产、生活、高科技发展和社会热点紧密结合，关注社会热点、富于时代气息；题目编排要注意

3、整体的难度和梯度。语言表述准确、规范，严禁出现知识性、常识性错误。编委须对全书内容质量负责，必须保证知识的正确性和录入的正确性。要求编委完稿后至少通读一遍，保证差错率在万分之二以下。稿件须采用电子稿形式，并分阶段返回。各种符号、图象、标点清晰规范。完稿时间：2009年12月25日。编委必须在规定期限内完稿。66全书目录（配人教教材）66必修一Unit1语法考点归纳直接引语与间接引语Unit2Unit3语法考点归纳动词的时态Unit4语法考点归纳定语从句（一）Unit5语法考点归纳定语从句（二）必修二Unit1Unit2语法考点归纳被动语态Unit3Un

4、it4Unit5语法考点归纳介词和连词必修三Unit1Unit2Unit3语法考点归纳名词性从句（一）（宾、表）Unit4语法考点归纳名词性从句（二）（主）Unit5语法考点归纳名词性从句（三）（同）必修四Unit1Unit2语法考点归纳数词与主谓一致Unit3语法考点归纳非谓语动词（一）Unit4语法考点归纳非谓语动词（二）Unit5语法考点归纳非谓语动词（三）必修五Unit1语法考点归纳动词和动词短语Unit2Unit3Unit4语法考点归纳特殊句式Unit5语法考点归纳情态动词选修六Unit1语法考点归纳虚拟语气Unit2Unit3Unit4语法

5、考点归纳it的用法Unit5选修七Unit1Unit2Unit3Unit4语法考点归纳状语从句Unit5选修八Unit1语法考点归纳名词和冠词Unit2语法考点归纳代词Unit3语法考点归纳形容词和副词Unit4语法考点归纳情景交际Unit5选修九—选修十一第1讲选修九第2讲选修十第3讲选修十一6写作纲目6必修×名师高考导航Unit×…………核心词汇精讲【归纳·拓展】/【辨析·活用】/【友情提醒】/【迁移·应用】必备句型剖析【归纳·拓展】/【辨析·活用】/【友情提醒】/【迁移·应用】语法考点归纳考点×【友情提醒】/【典例】【语法专练】知能演练提升名师点

6、睛高考（活动性）写作体例及具体要求必修×名师高考导航[写作要求]针对本部分复习内容，结合高考，选出本册书中2011年高考出现几率很大的单词、短语、句型、语法以及交际用语，作为对2011年高考的预测。要求针对每个给出的单词、短语、句型及交际用语给出预测的理由。要求有名校名师署名。如：Admit是高中阶段的重点词汇，在200×年××卷，200×年××卷等多次涉及。Admit有多个词义，其后跟v-ing作宾语，应注意其与permit，allow的区别，由其构成的短语×××也是高考热点。——特级教师×××Unit×………………要求：必修部分每单元字数1万左右（

7、包括评估卷），选修部分每单元字数6000左右（包括评估卷）。核心词汇精讲[栏目意图]对本单元的高考考查热点单词和短语进行全面梳理和讲解。单词要求给出大纲要求的词性、要求掌握的词义及用法，短语给出常见意思，重要用法给出例句。下面活动性栏目根据情况选用，也可根据情况新增栏目。【归纳·拓展】同义词、近义词、派生词、常用短语等，紧密结合高考。拓展内容不宜多。【辨析·活用】针对用法相似，高考易考，学生易混易错的内容给出辨析。6【友情提醒】对重要、易错，以及需要特别记忆之处给出提醒。【迁移·应用】全部选用单项填空,要求典型、紧扣知识点，一个知识点不超过2道，题目选

8、取2008、2009年高考题或2009－2010学年的名校模拟题（优先选取2009年高考题），