电学实验综合复习课

《电学实验综合复习课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题初三电学实验复习课教学目标（一）知识与技能1．会画探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图。2．会分析滑动变阻器变化后电路中各电表用电器的数值变化。3．会通过实验数据和电学公式，计算得出各物理量的数值。（二）过程与方法1．通过分析对比三种实验，知道电学实验的相同点不同点，掌握规律。2．通过分析实验数据，对UI图像有进一步了解。（三）情感态度与价值观1．通过对电学实验的整合复习，能够掌握电学实验的普遍规律，培养学生推理能力和总结规律的能力。重点难点1．教学重点：①画电路图、连实物电路。②分析数据，描绘UI图像

2、，分析图像得结论。2．教学难点：①滑动变阻器变化时的动态电路分析。教学方法讲授法、讨论法、多媒体课件演示法。教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入三个对比实验让学生画出欧姆定律、测量电阻和测量小灯泡电功率的三个实验的电路图。找个同学上黑板画。1．出示问题：三个电路图有哪些相同点和不同点追加提问：这三个实验分别测了哪些数据。2．将五幅图汇总成一幅图。验边画边思考，没有思路的小伙伴可以进行小组讨论将三幅电路图做对比，让学生明白电学实验的普遍规律性，找出电学实验的共性。通过这一环节，让学证学生的猜测，并讲解实验相似的原因（都是测电流

3、和电压）3．出示实物原件（PPT），将平板交给某一学生，现场连接实物图，并互投到大屏幕上。再提问其他学生纠错。（重点讲解电表的量程和反接问题）一个学生连接，其他学生自己连接或观看，并纠错。生通过电学实验的相似之处，加深对电路图和实物连接图的理解与应用。复习讲授一、欧姆定律实验过程与实验数据处理。1．提问学生在研究电压与电流关系时和电流与电阻关系时，都运用了什么物理研究方法，根据PPT展示的实验数据，让学生自己绘制UI图像，自己思考能得到什么结论。2．提问连接电路时的细节问题，连接电路前，开关应处于什么状态，滑动变阻器应处于什么状

4、态。3．实验过程中滑动变阻器的作用是什么？并追问如果滑动变阻器的阻值变大，那么电压表、电流表分别会有什么变化。4．设计深度问题，当更换电阻时，根据实物图的连接滑动变阻应向哪一侧滑动。二、伏安法测电阻1．再次绘画实物连接图,将实物图中的电阻换成灯泡就可以变换成测量小灯泡电阻的实物图（再次强调电表量程问题）观察实验数据表格，结合刚才实物连接图。自己思考上述问题，并回答小组合作讨论，并回答动态电路的分析过程让学生进一步明晰串联分压的应用。学生再次使用绘画熟悉整个实验过程和细节，知道每个步骤、每个实验器材的用途、图像数据的处理。用物理量

5、和箭头推理简图来描述，锻炼学生的推理思维能力。。再次明晰实验电路图和实物图的相似之处2．根据数据对比画出UI图像，分析有何不同？3．追问为什么小灯泡的电阻会随电压的增大而增大，并复习影响电阻的四个因素。4．实验中滑动变阻器的作用三、测量灯泡的电功率1．再次展示电路图和实物图画法，让学生深刻理解电学实验电路图和实物图的模板。2．展示数据列表，提问学生怎么通过数据列表求出小灯泡的电功率（不详细说明是额定电功率,试探学生是否理解测量小灯泡的电功率是测量小灯泡的额定电功率）3．详细讲解灯泡亮度和电功率之间的关系，4．设置铭牌求电阻的题目

6、“220V100W”的灯泡，阶梯式设计L1“200V100W”和L2“220V50W”的灯泡串联时谁学生回答：发现电阻不随UI数据发生变化，但是小灯泡的电阻随电压的增大会增大。学生回答：电阻受温度的影响而改变，灯丝随温度升高而电阻变大明确还是这几个实验器材，所以画法大同小异。学生回答：1．求平均值2．找额定值利用电功率推导公式求解，自己完成，追问可以小组合作讨论完成通过这两个实验对比学习理解电阻与电流电压无关的概念，再次明晰电阻只受它本身的四个因素的影响通过本节课的三次画图活动，利用相似之处让学生彻底掌握电路图和实物图的画法。将

7、考试类型题简化，通过串并联的对比，将公式和规律的结合应用运用自如，提亮，并联时谁亮，进一步深入让学生掌握串并联规律和电学公式计算。5．如何连接额定电压3.8V小灯泡的电压表接线柱，进一步追问如果电源电压是6V，怎么让测量更精确。引导学生巧妙解决实际问题，学生回答，将电压表接到滑动变阻器上，调节到2.2V高学生的计算推理能力。将实际问题引进课堂，提高学生处理实际问题的能力课堂小结引导学生总结：1．电学实验电路图和实物连接图。2．滑动变阻器变化的动态电路分析。3．会利用串并联规律和电学公式解决实际电学实验推理和计算题学生总结。提高学

8、生的归纳总结能力。环节练习环节练习1、小明在探究电流跟电压的关系时，用开关试触，发现电流表指针超过量程，若电路各部分都正常无损，则产生此现象的原因是______________若发现指针左偏，则产生此现象的原因是_________________________