《凡尔赛——华盛顿体系》教学设计--刘保翠

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1、《凡尔赛——华盛顿体系》教学设计一刘保翠教学目标知识目标1知道参加巴黎和会的三巨头，了解《凡尔赛和约〉＞和《九国公约＞＞的主要内容，国际联盟的建立，理解新秩序的内涵，华盛顿会议召开的背景，认识《九国公约〉〉的实质，凡尔赛-华盛顿体系对国际关系的作用.2培养学生理解和认识国际关系问题的能力；通过分析凡尔赛-华盛顿体系的实质和作用，培养学生透过现彖看本质的能力.过程与方法1对与会国的不同地位,《凡尔赛和约〉〉《九国公约〉〉的主要内容，凡尔赛体系和华盛顿体系的构成，国际联盟的建立等问题，应让学生自学完成.通过学生的集中活动，结介著名政治家对凡尔赛体系的评论，完成对凡尔赛体系的讨论

2、和评价.师生互动，讨论和分析华盛顿会议以及对凡尔赛■华盛顿体系做出整体评价.2对一些问题进行实质性的揭示，尽量通过启发诱导学生去完成.对一些分析评价问题，教师应在归纳学生答案的基础上，进行更加明确的分析，以使学生形成准确的认识.情感态度与价值观1使学生形成对凡尔赛-华盛顿体系的性质，作用的正确认识;使学生认识到:帝国主义战厉国际关系的新格局包含了各种矛盾的冲突的源泉，是不稳定的.这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争.2通过对体系的认识，了解中倒在两次会议上的遭遇，激发学生的爱悯主义情感,激励学生为建设强大的祖国而努力学习.教学重点1«凡尔赛和约＞＞及凡尔赛体系2华盛顿

3、会议及《九国公约＞＞教学难点凡尔赛-华盛顿体系教具准备投影仪相关的资料课时安排一课时教学过程导入：同学们，1931年九一八事变爆发后，鲁迅曾发表＜＜友邦惊诧论＞＞的著名文章.在这里面他提到了国联，那么国联是什么东西?它是如何发起的？乂该如何评价它?今天我们就来学习这一方面的内容.第二单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛-华盛顿体系一战后的新秩序1巴黎和会的召开投影:《巴黎和会三巨头〉〉及阅读教材第1段，自主完成下列问题：(1)巴黎和会何时右开?帝国主义右开的日的是什么？(1)巴黎和会的三巨头是谁？（学生根据教材冋答）讨论:作为战胜国的中国为什么在会上处于完全无权的地位

4、？（小组讨论，代衣发言）教师讲解:从中国的国惜和涪国主义处理国际关系的原则.得出：弱国无外交.2«凡尔赛和约〉〉结合插图，将学生分组，从领土，军事，政治，赔款，殖民地等方面对＜＜凡尔赛和约〉〉的内容进行分析讨论.（小组代表回答略）教师强调:领土和军事的严厉规定，将会激起德国的复仇心理.阅读小字部分内容提问：中国五四运动爆发的原因？（把世界史和中国史联系起來）3凡尔赛体系思考:什么是凡尔赛体系？明确:协约国同奥地利匈牙利土耳其保加利亚签订的一系列和约同《凡尔赛和约＞＞一起构成了凡尔赛体系.投影:＜＜第一次世界人战以前的欧洲〉＞和《第一次世界人战厉的欧洲＞＞两幅地图，比较地图中

5、欧洲各国跚域的变化.一位美国史学家说:战胜国在瓜分战败国殖民地的同时，创造出殖民统治的新理论.讨论:凡尔赛体系有什么彩响？讨论教材中的动脑筋的问题（学生分小组讨论，代表发言）教师强调：因为依靠《凡尔赛和约＞＞所建立的一战后消国主义的世界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾.4国际联盟投影:《口内瓦万国宫＞＞，结合教材,幣理国际联盟建立的知识.教师补充：美国没有加入国联的原因：建立国联是美国提出的，因为美国国会拒绝批進包括国联在内的《凡尔赛和约＞＞，所以美国没有参加，最后国联成

6、为英，法操纵的工具.二对亚太地区的安排1消国主义在亚太地区的矛盾及华盛顿会议的右开提问：第一次lit界人战后已召开了巴黎和会，为什么还耍召开华盛顿会议？（学生回答略）教师叽确:列强在亚太地区的矛盾表现在对中国的争夺，美日矛盾成为主要矛盾.要求学生阅读小字简单了解〈＜四国条约＞＞«五国条约＞＞的内容.2«九国公约＞＞投影材料:毛泽东指出：华盛顿会议使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局血。请结介课文思考：毛泽东为什么会做出这样的评价？（学生讨论发表略）强调：事实说明，《九国公约》并没有尊重中国的主权，仅改变了侵略的方式。美国通过排挤日本而获利，但激化了美日矛盾。3华盛顿体系

7、思考：什么是华盛顿体系？它冇什么影响？明确：华盛顿体系的建立，标志着战后诒国主义在全球范围内基本完成了对战后列强关系的调整和对I比界秩序的重新安排。4凡尔赛-华盛顿体系学生自己总结什么是“凡尔赛-华盛顿体系”课堂小结笫一次世界大战后，战胜国先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成了“凡尔赛-华盛顿体系”,这体系是战胜国对全球关系的调整和重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局。板书设计第二单元凡尔赛-华盛顿体系下的1比界第3课凡尔赛-华盛顿体系一战后的“新秩序”1巴黎和会的召开2《凡尔赛和约》3凡尔赛体系4国际联盟的