《信息技术应用与学科教学的绩效研究》课题实验研究方案

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1、《信息技术应用与学科教学的绩效研究》课题实验研究方案一、实验研究目标1、探索运用现代信息技术应用与学科教学关系；2、如何利用信息技术进行学科探究性教学，从而培养学生发现、获取、重整、分析、利用和创造信息提高自己的实践和创新能力，发挥信息技术的最大效能。3、本课题的研究与实践，探索运用现代信息技术应用与提高学科教学效果的基本理论、模式和经验。4、本课题的研究与实践，有效地提高师生的信息技术能力和素养，提升教学绩效，促进教师专业成长。二、实验研究内容1、运用现代信息技术优化对学生创新能力的培养的基本模式、途径和方

2、法。2、对信息技术可能产生的消极影响及避免措施论证研究。3、在现代信息技术条件下，研究信息技术应用在课堂教学中的探究性学习策略和教学方式，实现学生在教师指导下进行学法的优化实验研究原则1、素质性原则：内容的选择，主题的确定，多媒体的选用,应以提高学生素质为主，有利于发展学生个性和能力的培养。2、口标性原则：计算机辅助社会教学的教案和课件的设计,要符合社会教学大纲和学生的年龄特点；社会课的教学内容切合教育教学目标且适用信息技术的实现。3、典型性原则：利用计算机网络获取适合社会课教学内容的信息，要选择具有典型性、

3、有代表意义的。结合学生实际、设计富有典型意义的社会课教学软件。（选择、提供一些网站和网页）4、趣味性原则：利用多媒体组合进行教学活动，要充分考虑通过多媒体展示，以实现形象的画面、准确生动的解说、优美悦耳的音乐以及富有情趣的动画演示，使学生产生联想、激发兴趣和求知欲望。5、高效性原则：在一定条件下，花较少的时间，取得最大的效果。要增大单位吋间的学习信息的输出量。充分运用计算机网络多媒体，调动学生多种感官参与学习和实践，提高社会课教学效果。四、实验研究过程1、起始时间：2007年9月——2009年7月2、参与科组

4、：物理科组、化学科组、生物科组、屯教馆3、实验研究的学生：2009届学生（高二级）2010届（高一级）4、各科组参与的成员及分工：（1）、物理科组:序号研究阶段（时间）阶段成果名称成果形式负责人12342008年1月一2009年1刀运用信息技术对课堂教学中的情景创设优化研究研究报于长清周子凌运用信息技术对课堂教学屮自主探究优化设计研究报告谢志兴李彩芬运用现代信息技术对课堂教学中的合作交流优化研究研究报土徐国朝李颱运用现代信息技术对课堂教学中的实践创新优化研究研究报告黄建鸿潘宗宁52009年1月一2009年7刀

5、运用现代信息技术优化对学牛创新能力培养的课堂模式（环节）研究研究报告于长清胡海平（2）、化学科组:序号研究阶段（时间）阶段成果名称成果形式负责人1运用信息技术培养学生创新能力研究报李世德丄的课堂教学模式的构建告黄林瑞2运用信息技术培养学生创新能力研究报何思琴2008年1月一2009年1H的途径和方法刘灿阳3信息技术在课堂教学中存在的问研究报陈东喜题和对策告经琼英4在信息技术条件下，如何优化都研究报黄业卫是对学生的学法指导土陈家福5应用信息技术课堂教学案例公开课、课件教学设计谢雪霞陈宁滔62009年信息技术应用

6、于化学教学的绩效研究报王妮1月一2009年研究告、论文曾令勇(3)、生物科组:序号研究阶段(时间)阶段成果名称成果形式负责人123452008年1月一2009年1月运用信息技术解决生物教学中的重点和难点研究报石挺艺运用信息技术优化教学设计研究报告彭伟莲王健宁信息技术在课堂教学中存在的问题和对策研究报彭伟飞在信息技术条件下，如何培养学生的创新能力研究报告梁磷张展应用信息技术课堂教学案例公开课、课件教学设计黎海玲王少珍62009年1月一2009年7月信息技术应用于生物教学的绩效研究研究报告、论文黄华坚5、阶段性工

7、作:(1)理论学习(2007年9月—2008年10月)2007年9月一11月口学信息技术理论，2008年1月专家培训，2008年10月专家培训。(2)资料搜集和实验研究(2008年1刀—2008年7月)①在实验前确定研究方案，落实到人，确定实验班及对照班，②收集学生的成绩数据，对学生的整体情况作一个总体的分析。③印发调查表，了解学生对木学科的学习学趣及知识、能力掌握程度等。④根据反馈情况，教师设计整个学期中运用多媒体上课的计划，编写课件并应用于课堂教学上。⑤每节课对实验班和对照班的学生进行绩效检测，记录数据。

8、⑥利用信息技术整合教学一段吋间后，对收集到的数据进行分析整理,主要在创新能力、思维能力等方面对学生的整体情况作一个阶段性的评估,写出研究报告。(3)课题结题(2008年9月—2009年7月)：①对上一阶段的实验方法、过程及报告进行讨论，提出存在问题，修正及改进存在问题，再进一步进行实验研究，最终确定可行性的模式及方法、结论。②申请结题，将课题的研究成果再进行汇总、整理，接受上级验收。五、评价系统1、