《我的好伙伴》教学设计

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1、《我的好伙伴》教学设计——义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元习作设计者：大朗镇第一小学傅丽霞【教学目标】1、用一两件事来介绍小伙伴，要写出伙伴的特点。2、内容要具体，语句要通顺，注意不要写错别字。【教学重难点】围绕主题，抓住一个特点通过具体的事例来体现。【教学过程】一、活动回顾师播放这一年来，班级开展过的各项活动的照片和录像片断（拔河比赛；齐心合力做水果拼盘；接力跑；大课间夹球游戏；做读书卡、手抄报;故事大王比赛；厨艺人比拼……）学生回忆活动过程。师：这就是我们温暖、可爱的“家”，在这个大家庭里，每个

2、成员都有自己的特点与特长，你对他们了解有多少？现在我们来个猜一猜，老师出示某一同学的性格特点，你们猜猜他（她）是谁？（课件出示，同学抢答）1、尖尖小脸很秀气，梳理整齐爱干净，书写工整又美观，黑板报工作与读书笔记她最棒！2、圆头圆脑长得壮，爱护弱小他最常，作业总有圈点画，同学有困难他就帮。二、引导选材师：我们在这一个人家庭里己经六年了，彼此之间已经有深刻的了解，对同学的特点也比较清楚，有的同学热心助人，有的同学劳动积极，有的同学很有礼貌，有的同学学习很认真，有的同学书写工整，有的同学做事一丝不苟，有的同学脾气倔强

3、，容易与同学斗一斗嘴，有的同学是体育健将，有的同学是“小才女”，有多篇文章发表，有的同学是明星小记者……这些特点都是通过一件事情表现出来的，现请同学之间相互说一说，哪一件事最能表现你的好伙伴的特点。同学相互交流，再小组交流，最后找个别介绍。三、范例引路师，同学们在交流中都通过事例来表现同学的性格特点的，如果就把们刚才所说到的写出来，所写的可能不太吸引人，为什么呢？该怎么做呢？现在让我们來看看这个范例吧。出示范例（上课时发给学生人手一张）师：在这篇范例中，写小伙伴特点的语句有哪些？通过哪些典型事例来表现小伙伴的特

4、点？请用横线虺出来和大家一起交流交流。（学生画句子，再交流）四、范例对比师：第二个范例你觉得写得好吗？与第一个范例对比，有哪些不足的地方？你能为它提点建议或可作哪些修改？（学生根据与第一个范例的对照，进行修改和提意）五、布局谋篇师提供一种作文思路（模式）。开头：朋友和友情是无限的，它存在于每个人的周围，只要你去面对、去摸索，它就像树上的果实等着你去摘，就像送到嘴边的美味等着你去品尝。让我们来看一下他的小档案：姓名：***年龄：***特长：***性格：***外貌：***优点：***中间：具体事例一具体事例一结尾：

5、（抒情）在我们相聚的口了里，有着最珍惜的情谊，在我们相聚的日了里，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。朋友们，让我们走进这个大家庭，感受那份特别的友谊吧！六、词句八宝盒师：用心去体会，用心去感受我们Z间的每一份情，老师给大家提供一个“词语八宝盒”,希望在你习作时可以给予帮助。【板书】我的好伙伴外貌动作性格具体事例语言爱好（一、两件）神态品质心理活动