语文人教版三年级上册美丽的小兴安岭.美丽的小兴安岭》

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1、教案基本信息教学内容美丽的小兴安岭执教者王贵静课时安排2课时所属教材目录人教版小学语文第五册23课教材分析《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准教科书三年级语文上册第七单元的一篇精读课文。本组单元是围绕“歌颂祖国大好河山，培养学生爱祖国的思想感情”这一主旨而编排的。《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。学情分析三年级的学生对双基知识掌握得较好，但是阅读能力比较薄弱，文学作品的阅读，往往还只停留在以情节判断作品好坏这一浅层面上。《语文课程标准》中明确指出：“

2、语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”因此，我把阅读理解放在了重要的位置，采用多种形式让学生尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得，帮助学生品味文学语言，提高文学鉴赏能力。教学目标1．通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。 2．联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。 3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4．学习作者

3、抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法，并逐步学习这种观察方法和表达方法。教学重难点重点1.感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶，有感情地朗读课文。 2. 体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。难点1. 学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法。教法与学法教法激趣朗读、感悟学法"读""思""议""勾"教学准备教学过程（体现多媒体的使用）教师活动学生活动设计意图教学环节（注明每个环节预设的时间）一、激趣导入，板书课题。1、复习（课前板题“美丽的小兴安岭”） 同学们，上节课我们初读了

4、课文，对小兴安岭有了一个大概的了解，还记得它在哪儿吗？（点击课件，出示小兴安岭位置图）小兴安岭在我国的东北，位于黑龙江省的北部。 2、创设情境 （点击课件，出示小兴安岭风貌）放眼望去，这里到处都是绿树，真可谓树的海洋。今天学习完课文，就请你来当“小导游”，为我们北京的游客们介绍小兴安岭，好吗？回顾小兴安岭的概况；  激发学习兴趣。二、初读课文，整体感知。1.（1）当好导游，首先得熟悉这个地方，请你都来读读课文，再来说说：小兴安岭给你留下了怎样的印象？ （师相应板书）树的海洋、四季景色诱人、大花园、

5、巨大宝库。 （2）文章采用总分总的段式，将小兴安岭的特点突出地展现在我们面前。2学习第一段，品词朗读。 过渡：先让我们走进这片绿色的海洋去感受一下，请你自己默读第一自然段，看看你能从文字中感受到什么。 预设：①突出“数不清”，说明数目多 ②“几百里连成一片”又说明小兴安岭非常辽阔 ③“绿色的海洋”突出了颜色，生自读课文、汇报，整体感知小兴安岭的特点；  回顾第一课时讲授的篇章结构。带领学生感受“举目都是树，放眼尽是绿”的特点，整体感知，降低学生理解文本的难度；  “海洋”也能说明小兴安岭非常辽阔 

6、④省略号说明树的种类有很多。 指导朗读1：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，种类超过千种，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景色啊！ 指导朗读2：一望无际、一碧千里，小兴安岭与大兴安岭、长白山同时我国最大的林区，他们集中了全国木材储量的三分之一以上。你有什么感受？请你带着对美丽的小兴安岭的赞美之情，朗读这一段。 体会重点词的表达效果，抓住重点词汇品读，进行有感情的朗读。 三、细读品味，体验美景。小兴安岭的四季都是那么美丽，那么诱人，让我们一起到文中去寻找小兴安岭的四季美在哪里吧。

7、小导游们，快拿起书，读读你喜欢的段落吧，看谁有一双发现美的眼睛，有一张描述美的嘴巴，让大家都想随着你一起去游览。 你喜欢哪一季节，就学习哪一个季节的内容。 老师这里有学习提示，请你先来看一看（出示学习提示） l 作者第一段就突出介绍了小兴安岭的树木，那么这些树木在各个季节中有什么特点？ l 每个季节都介绍了哪些景物？用括号标画出来。 l 教师的学习引领，使学生在自主的情况下，知道“学什么”；   训练学生提取信息和简单概括的能力； 边读边想象画面，感悟作者用词用句的优美。有感情地朗读自己认为优美的

8、语句。说一说读后你想到了什么？美在哪儿？ （学生汇报哪一季节，教师就引领学生共同学习哪一季节。）三、1春天——生机勃勃 l “春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。” ①“抽出、嫩绿” 提问：抽出”是什么意思？（长出）  换成“长出”行不行？ 小结：作者在这里用“抽出”一词不仅写出了枝条生长的现象，而且把生长的速度之快也描绘出来了，令人觉得贴切而形象，而如果用“长出”一词，就未免显得直白，缺少情趣。 提问：结合生活实际说说“嫩绿”是什么意思？（像刚长出来的树叶那样的浅绿色。） ②