语文人教版三年级上册习作：我没有做作业

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1、我没有做作业教学目标：1、学习怎样围绕总起句写一段话.2、尝试把一段话写具体,并试着修饰。言语训练：1、学会运用句式“是因为……”。2、学会有理有据地说一段话。一、激趣导入上课之前，我们首先来一个脑筋急转弯游戏。请回答：你知道中国最有名的小学生是谁吗？（指名回答）师：（哎呀！）别的学校不行，就咱的学校行。其实大家都知道他的名字啊。老师要是一写出来，你会说我知道呀，咋想不到呢？他的名字叫——小明（边说边板书）有名吧?我们过去是只听其名，未见其人，小明今天露出真容啦。掌声欢迎！（投影小明卡通形象）大家一起打声招呼吧

2、！（生：你好小明！）不过他不搭理你的，因为有一件事困扰着小明，常常让他不舒服。知道什么事吗？（生：不知道）就是怎样找到一个能被老师接受的“没做作业”的理由。二、找理由，定关键词1、同学们，你可能也曾有过小明一样的烦恼。假如你有那么一两次没有做作业，你是怎样向老师解释为什么没有做作业的呢？现在，你就是小明，看看我，你向我解释一下吧！（指名三位学生回答）2、理由要与众不同,别出心裁你们找到的这些不做作业的理由，小明也都用过了。这些理由老师都觉得起茧子了。没用！你怎样向老师解释不做作业的理由，会让他感到与众不同,或许

3、能打动老师,原谅你.3、我写一个句子，你来组织一下语言。(师板书：我没有做作业，是因为……)（指名说）4、视屏展示，并随机补充。这是我以前的学生碰到类似小明的情况，跟我说的理由。5、这样吧，孩子们拿出你的笔，在作文纸的第一排括号里写上一个词。什么词呢？就是不做作业的理由。就写一个词语，比如这位同学说的“发烧”。（生动笔写词语）6、尽量不要雷同。我们来开列火车，说一说你帮小明想了什么理由？哎，听了刚才的这列火车，你们有什么想法？（理由一样的太多了，就是比较雷同。）那怎么办？还是要与众不同。现在给你们一次机会，赶紧

4、再改一改关键词，理由要新颖，不雷同，老师才会接受。三、根据关键词写总起句1、小明带着怀揣着十五个吊桶——七上八下地来到老师面前，一开始便把他找老师的主要目的先说了，他会说：“我没有做作业是因为。。。。。。”你能帮着小明把这句话说完整吗？用上刚才的关键词好，请你把小明想说的话，写下来。（我没有做作业，是因为）既然是开头，那就要空两格写。1、反馈，看一看，学生是不是把一句话写清楚了。四、根据总起句写一段话1、有理有据地写一段话你们只帮小明写了这么一句话，老师会接受吗？生：不会。师：那怎么办？（继续写，把事情写清楚、

5、写具体。现在请小朋友围绕这句话（手指黑板）接着写下去。如果只有一句话是打动不了老师的！2、生动笔写。3、反馈我们来欣赏一下你的理由。指名生读。师适时修改评价。五、把一段话写美了。生活中处处能用上语文，小明这次可真是体会到了学好语文的重要性了。小明想要是他把这个没有做作业的理由写得很优美，老师一看，肯定开心了。老师一高兴是不是接受了，甚至连班级竞赛的分数都不用扣了。你想不想帮帮他？好，现在请你试着来改一改，想想平时积累的一些方法。如何把文章写具体、写优美的。加上一些描写的方法（动作、语言、心理活动、外貌），还可以

6、用上一些修辞手法（拟人、比喻、排比、反问、设问）生修改反馈（优等生、中等生）五、教学方法同学们，你们今天学了一个非常有价值的写作文的方法！知道是什么方法吗？围绕总起句写一段话，把话写具体、写优美了。