语文人教版三年级上册蜜蜂导学案

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1、14、蜜蜂【学习目标】１、认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20个词语。２、正确流利有感情地朗读课文。３、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。【学习重难点】为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。【课时安排】2课时环节安排助学导航学习提示知识链接自学字词读通课文分钟感知课文分钟一、课题初探我感知1、蜜蜂是我们人类的好朋友，我知道蜜蜂有的品质，通过资料袋，我知道蜜蜂会

2、，蜜蜂还有什么超强的本领呢？我要赶快去书中一探究竟。2、我知道作者法布尔是（）国著名的（）家和（）家，以研究昆虫解剖学及行为而著名。他写成的《》在法国自然科学史上和文学史上都有重要的地位。二、课文生字我闯关1、自读课文2遍，把字音读准，句子读通顺。A、我会读下面的词。  无论试验纸袋证明大概减少阻力测试包括沿途超常准确无误B、范写下列生字，工整地抄写三遍。论减概试（）（）（）()C、找到自己不理解的词，然后用好办法来理解。______________________________________________

3、______三、课文朗读我能行小组竞赛朗读课文，展示自己预习情况。四、课文内容我概括1、我知道作者做了____________________________________的试验。2课文紧紧围绕“试验”来写，第一段写（）试验，第二到四段写试验（），最后一段写试验（）。我还要简单复述试验过程。1、生字闯关，小组师友互查，展示时最好说说识记难写字的好办法。难写字2、概况内容小组内交流四个片段，有不同意见说说理由。环节安排助学导航学习提示探究文本研读共品分钟总结收获积累拓展分钟五、合作探究我感悟(1)读了第一自然段，

4、我知道法布尔做试验的原因是：______________________________。从（）一词，我读出了法布尔不轻信盲从的求实的科学态度。(2)我仔细品读了第二自然段，我要用“﹏﹏﹏”把试验过程完整地画出来。法布尔先（），再（），接着（），最后（）。我认为实验过程一个也不能少，因为实验是严密的，科学的。(3)当试验结果出现时，从词语（）和（）可以看出蜜蜂的不容易，但是它们（）飞回来了，在这种情况下飞回来，恰恰证明了蜜蜂有（）的本领(4)最后一段，用一对关联词（）引出了试验的结论，作为一名昆虫学家，他说：“一

5、种我无法解释的本能”，这更体现了法布尔的（）品质。那是当时社会条件的限制，现在科学家已经有了答案，蜜蜂以太阳为参照物来辨别方向。（5）我发现字里行间法布尔是一位（）的科学家。七、课后链接1、我要拜读一下《昆虫记》，了解更多有趣的昆虫知识。2、我今天接着观察（），回家我要完成观察日记了。3、合作探究相互交流自己所划的词句和感受，展示时说完感受记得邀请同学带着感受入情入境地好好读一读。4、课文质疑相互交流，将简单的问题组内相互解决，共同的有代表性的问题全班交流。课后反思