语文人教版三年级上册给予树

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1、31、给予树一、谈话引入圣诞节前夕，我们家发生了一件那么感人的事情，现在让我们再次走进课文，一起来重温这感人的爱的故事。我们先来看看妈妈，请大家快速地读读课文，把课文中直接描写妈妈心情变化的句子用“——”划出来。二、体会妈妈的心情变化1、学生反馈,老师板书你找到了哪些句子？相应地板书：担心生气紧紧地拥抱2、体会“担心”（1）妈妈担心什么呢？你来找一找。出示句子：让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（2）用自己的话来说说妈妈担心什么？（3）妈妈的钱都是怎么攒下来的，你能想像一下吗?（4）妈妈这么辛苦地攒钱，担心的却是孩子们买不

2、到很多很好的礼物，这是个怎么样的妈妈呀?3、体会“生气”（1）其实妈妈的这些担心都是多余的，孩子们都买到了礼物。可是在回家途中，这么善良、这么疼爱孩子的妈妈却生气了，妈妈为什么生气呢?读读课文，找找看。出示句子：我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？（2）妈妈会想些什么呢?(担心孩子把钱乱花了，想想自己攒钱多么不容易，孩子却不知道珍惜)我们一起来读读这句话，读出生气的感觉。（3）妈妈那么生气，那孩子们呢?出示：哥哥姐姐们______________金吉娅_________________什么是“兴高采烈”？孩子们是怎么表现出来的？什么是“沉默不语”?（4）表演：我们来演演，第一、二组演“

3、兴高采烈”，第三、四组演“沉默不语”。（5）你们刚才为什么兴高采烈?你们刚才为什么沉默不语呢?我们来读一读。哥哥姐姐们——金吉娅——4、体会“紧紧地拥抱”（1）同样的钱,哥哥姐姐们买了很好的礼物，而金吉娅却买了这么便宜的棒棒糖，做妈妈的当然会生气，那她后来为什么又紧紧地拥抱了金吉娅呢?（2）默读课文，用自己的话说一说。什么地方感动了你就多读几遍。（3）老师请一个同学来读读金吉娅的话，告诉我们一切。（4）让我们随着金吉娅一起回到那天，来到美丽的圣诞树下，金吉娅看到了这么一张卡片。（老师深情地范读卡片）（5）孩子们，你知道了些什么？（小女孩为什么那么想要个洋娃娃呢？）（6）那么，你们想做些什么

4、呢？孩子们，你们真的都太善良了，你们都想到了那个小女孩，可是你们忘了吗，你们的钱原本是要给哥哥姐姐们买礼物的呀，怎么办呢？（7）顺势出示句子：我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却没有。（8）读一读，你发现了什么？我觉得少了这三个字也可以啊，读着也挺通顺的，不加不行吗？为什么？（什么都没有让你知道了——）是啊，小女孩什么都没有，想想她没有什么？出示句子：我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。没有，没有，没有，没有，……什么都没有。小女孩真。小女孩在金吉娅的眼中什么都没有，真可怜啊。让我们一起再读一读这段话。现在你明白金吉娅宁愿不给哥哥姐姐们买很好的礼

5、物，也要给陌生的小女孩买洋娃娃了吧？当金吉娅捧着洋娃娃来到援助中心时，和那里的工作人员又会有一番怎样的对话呢？你们想不想和老师一起来演一演？老师当工作人员，指名学生当金吉娅，进行现场采访：这么漂亮的洋娃娃，一定花了很多钱吧？你的钱是哪里来的？妈妈给你这钱原本是叫你干嘛的？那现在你给陌生的小女孩买了洋娃娃，哥哥姐姐们不会怪你吗？妈妈不会怪你吗？你会后悔吗？多么善良、多么懂事的孩子啊，听完了金吉娅的讲述，妈妈紧紧地拥抱了她。孩子们，妈妈此时的心情是怎样的？出示：妈妈极了，紧紧地拥抱着金吉娅。学生说那我们来读一读吧。老师说心情，你们就用这种心情来读。妈妈开心极了——紧紧地拥抱着金吉娅。妈妈感动极

6、了——紧紧地拥抱着金吉娅。妈妈自豪极了——紧紧地拥抱着金吉娅。妈妈高兴极了——紧紧地拥抱着金吉娅。妈妈激动极了——紧紧地拥抱着金吉娅。妈妈们，你们为什么那么激动、开心、自豪呀？指名读最后一个自然段。我们被感动了，让我们这些被感动的人再来读读这段话。三、总结全文“如愿以偿”是什么意思？你能想像小女孩如愿以偿的笑脸吗？（脸上露出开心、满意的微笑）在我们的社会上，在我们的身边，也有许多人有着美好的愿望，比如：生病的人需要帮助，孤独的老人需要帮助，贫困的孩子需要帮助……是的，那么你愿意给予帮助，让他们如愿以偿吗？老师相信你们已经把这棵给予树种在了自己的心中，会用自己的爱心去帮助他们。最后，老师送给

7、大家一句话，这是法国著名作家雨果说的：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”下课！