八年级语文(上)文言文练习

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1、八年级语文（上）文言文练习（一）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右对□:“为其来也，臣请缚一人过王而行。王□,何为者也?对口，齐人也。王口，何坐?曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对“齐人也，坐盗：”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（）-所以然者何？B庞然人物也《幼时记趣》■'为其來也D.缚者用为者也则盗，得无楚Z水

2、土使民善盗耶?”王笑6.下面哪两组加点词的意思相同？（）AJ齐乙习辞者也｛得无楚g水十使民善盗耶r生于淮北则为枳c（今民生长于齐不盗对曰：“齐人也，坐盗。”E坐窥井邑，俯拍云烟《黄鹤楼》7.①翻译“为其来也，臣请缚一人过王而行”答：②翻译“叶徒相似，其实味不同”9•“寡人反取病焉”的结果可用一句成语来概括，那就是_自取其辱或搬起石头砸自己的脚10.文中晏子与楚王形成鲜明的对比，试分析这两个人物形象。（分别用两个以上成语概括）晏子：10.楚王自作聪明、仗势欺人、心劳舌拙，不堪一击晏子机智善辩、义正词严、不卑不亢，所向无敌。11.晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的

3、是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？答：10.晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉,既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义下辞严而又不亢不卑地折服了楚王。10.晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把“淮南"比为,把“淮北”比为;把“橘”比为,把"枳”比为O你知道吗

4、，从现代植物学看，橘和枳是不同种的，因此“橘化为枳”的说法是不科学的了。那么你能用其他的方法反驳楚王吗？答：10.齐，楚，不盗之民，盗贼只要能举出事例证明有很多事情是后天学的，而不是先天就决定的就行了。6・晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？7.晏子在这场外交斗争中是怎样巧妙地运用类比手法的？7.翻译下列句子。(1)所以然者何?水土异也。(2)得无楚之水土使民善盗耶?8.楚王与臣下密谋策划侮辱晏子，晏子用类比的方法进行反驳后，楚王为什么笑着说“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”?7.晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范。请结合本文说

5、说晏子外交的特点。我们应该向晏子学习什么？6.百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。用来反击楚王“齐人固善盗乎”的发难。7・把“淮南”比作齐，把“淮北”比作楚；把“橘”比作不盗之民，把“枳”比作盗贼。8.略9.楚王无法解释被缚者人楚为盗的原因，自作聪明，结果是掷起石头砸了自己的脚，只得自我解嘲，低头认输。10.晏子外交的特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严,后一问略。5.王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉o”楚王的“笑“应该是什么样的笑?表现出楚王当时什么样的心态？5.尴尬的笑，害羞的笑，难堪的笑，自嘲无奈的心态。5.针对楚国

6、君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的？5.以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。6.晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。6.晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。2、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。*环境影口向成长（水土异也）。3、楚王为什么想侮辱晏子?（用自己的话回答）*因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。4、楚国君臣是怎样安排计谋的?（用自己的话回答）*先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷

7、，从而戏弄晏子。5、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的？*以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。6、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。*晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。以子之矛攻子之盾,巧用类比的手法义正辞严地捍卫国家的尊严。7、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么？*说明百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”（齐人故善盗乎？）的羞辱。十四、开放性试题1、你喜欢晏子这个人物吗?为什么？

8、*机智敏捷