浅谈语文阅读中品味语言的教学指导

《浅谈语文阅读中品味语言的教学指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浅谈语文阅读中品味语言的教学指导槐南中学——罗旌藏摘要语文是唯一以语言方式为教学内容的特殊学科，语文阅读教学，主要是语言的品析。揣摩语言的阅读是最有效的阅读，因此阅读教学的首要任务是对学生进行语言训练。现代文阅读语句的品析又备受中考命题者的青睐。新课标中也要求中学生能阅读理解词语在具体语言环境中的意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。关键词阅读语言品析《语文课程标准》强调初中语文教学要注重培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、品析文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

2、”以及“具体考察学生在词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面表现”和“品味作品中富于表现力的语言”。余映潮老师对于阅读教学也有过这样的警语：“阅读教学的三要素是诵读、品析、积累”。可见，品析之重要性。而抓住重点词句、语言的品析理解课文内容，是课堂教学中经常使用的教学方法之一，也是学习语文，感悟语言的有效策略，这已经是语文界的共识。多年来中考命题在语言品味分值七到十分，多则十几分，分值重。特别是农村中学学生对语言品味题，无从下手，随便胡乱凑几句话或者干脆从文中摘录几句，解题方法不对，答案五花八门，得分点低。因此品味语言，在落实语文阅读教学的有效性中起着不可

3、忽视的作用。因此我们必须教会学生一些品析语言方法，现就对语言品析教学方法指导的实施浅谈如下：学生现代文阅读首先在通读课文的基础上，要整体感知内容、理清思路、把握中心。再结合自身阅历体会作者所表达中心中心思想，再来品析语言，有助于对文本更深层次的理解和体会。那么如何指导学生进行语言的品析呢？一、抓住句中重点语言来品析。讲关键字词语文教学中，语文教师应指导学生阅读课文，除了整体感知文章大意和理清文章思路，还要精讲重要段落和精彩句子。为了深入体会和品味文意，要抓住关键词句来理解品析。词不离句，句不离篇，根据语境品味词语，主要是看词语用得是否恰当，是否富有表现力，是否突出文章主

4、旨题意，就要指导学生咬文嚼字，替换词语、推敲词语，如果在阅读的时候我们对这些关键词句视而不见，我们不能深入地去理解文章的内涵或作者的写作意图，我们的语文教学强调咬文嚼字、推敲词语，目的就是为了能引导学生找到破解文意的钥匙。上海特级教师陈钟樑先生讲授《风筝》的一堂示范课（节选）给了我们很好的启示：师：“我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童的天使”。这“偶尔”是什么意思？为什么用“偶尔”？这本书还是外国的，说明什么？你有什么见解？生：“偶尔”说明在当时的中国这样讲论儿童的书数量很少，儿童的心理不被重视，可以看出当时中国扼杀童真童趣是很平常的，这很残酷。”师

5、：为什么用“不幸”这个词？鲁迅先生当时的心情是怎样的？生：沉重。师：这里连用了4个“堕”字。我有点想不通，“心”为什么用“堕”来描述呢？生：“心”变成沉重的铅块，所以用“堕”字来描述。从这一段的课堂实录里，我们可以看到陈钟樑老师通过实实在在地推敲文章的关键词语，引导学生去理解文本主旨，逐步深入体会作者的思想感情。这种善于抓住关键词进行研读、品味的方法是语文学科区别于其他学科的标志，语言和文字都是需要推敲和锤炼的，所谓的“语文味”指的就是如此吧！又例如在学习《伟大的悲剧》一课时，笔者曾发现学生对文章的结尾关注不够，匆匆而过，没能认真品味其中关键语句的深意，尤其是这个句子：

6、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这个句子在全文中可作为主旨句，起到点题的作用。这个时候，笔者抓住了这个句子中的关键词语，用启发式的问题引导学生逐渐揣摩出文章的主旨——（1）“所有这些”在文中具体指什么？（2）“不可战胜的厄运”对斯科特一行人来说是指怎样的遭遇呢？你认为是悲剧吗？（3）你觉得他们的心灵高尚吗？为什么？在老师的一一启发下，经过全班的讨论，学生对这个主旨句逐步有了深入而清晰的理解，从而进一步挖掘文章的主旨，最后顺利地完成了本课的教学目标。也可以随机培养孩子的品味语言能力。在景

7、物描写中，关键词句最能反映景物特点，又能表达作者思想感情。比如朱自清的《春》的“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿。”“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。“嫩嫩的，绿绿的”强调突出初春小草嫩绿特点，让学生一下子能感受到能工巧匠的作者面对大地春回的生机勃发的喜悦之情。描写人物行动的动词往往起到刻画人物性格的作用，抓住了这些词眼，人物的性格的和作者的情感便突兀如峰了。又如鲁迅的《孔乙已》，非常经典的表现孔乙已的动作的词“排”、“摸”，把孔乙己的灵魂被毒害之深和不幸遭遇揭露得入木