2019届淮阳中学高三二模考试反思与总结

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1、20XX届淮阳中学高三二模考试反思与总结　　淮阳中学富洲部高三文科二模考试反思与总结　　20XX年17-18号，淮阳中学富洲部参加了20XX届河南省高三豫东豫北十校联考。模拟考试的功能主要是发现前一段复习的不足之处，包括方法、基本知识、能力、时间安排、做题顺序、心理状态等；积累备考经经验，提高做题的速度和准确度；帮助学生正确看待成绩与得失。　　第一部分班级管理工作　　和一模考试相比，班级的总体成绩略有进步，主要从尖子生层面来讲，一模中在全部学校的名次前50名没有同学进入，二模中张元同学的名次30多名，前100名有3名同学。

2、和本校的其它部的同学相比也有进步，以前的考试中，年级前十名通常会有1—2名同学其它部的同学，二模中年级的前11名都在富洲部。　　同时，和兄弟学校相比，也存在不少的问题。首先，尖子生不尖。最好的名次才30多名，离北京大学的目标还有距离。其次，后备力量不足。从学校统计的前十名，前20名的平均分来看，我们的排名是相对落后的。刚刚考试过后，班级管理工作要注意以下几点：　　第一、引导学生客观，多角度、多层次地分析自己的成绩。　　成绩下来后，首先与自己水平相当的同学进行比较，找找差距，差在那儿？差在那科上？差在哪种题型上？差了多少分数

3、？被别人总共落下了多少分？反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正原因？考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况；考试中间的做题时间安排、做题顺序、以及面对容易题和难题时的不同的策略和技巧。，只有这样才能偶找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后卡看别人的学习是如何进行的，对照自己制定好自己下一步的复习重点与方法。一定要及时总结，不要等到时间长了在总结，已经找不到总结的感觉和灵感了。也可以根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。看一看有没有进

4、步，进不了多少？一定要对试题的难易程度做正确评价后才能做出正确比较，要不然是不好比较的，因为试题不一样无法比较。最好是有一个每次考试的高分线或是每次考试的一个统计概率分数作为基准来进行比较，或是看一看自己的这个成绩在全班或是全年级的名次在上么位置上？这样就有了一个相对分数了。是进步了？还是下降了？最好把自己的每一次考试全级名次做成一个曲线图，上升了？曲线向上走，下降了，曲线向下走，这样就会一目了然，对自己的成绩分析这是一个很奏效的方法，而且这个曲线图还能够预测你下一次的成绩走向；就像股市曲线一样。　　其次、查找知识盲区和低

5、级失误。　　通过这样大型的考试，就能够很好地查找出自己的知识盲区，把自己根本不知道的知识点列为下一步自己的复习重点和归纳总计之处，对于这样的点我们要加强补偿和总结，最好是在自己的笔记本上进行总结，拿出解这类试题的规律来，以备下次在遇到而心里不慌，这就是所谓的查漏补缺，归纳总结。　　低级失误是每一个学习的人都难以克服的弱点，它只能减少而不能克服。基于这一点，我们就要认真仔细的审好每一道题，按程序做好每一道题，带昨晚试题后，我们要在回过头来审视一下我们的答卷，看看有没有很低级的错误，单位是否漏掉，答案数否写对、有效数字合理不、

6、别答非所问等等，一眼就能看出的最低级的失误。要不然，待到发下试卷后，就会后悔莫及，顿足捶胸，悔之晚矣。　　第三、反思自己的考试心态与答题策略技巧。对于答题策略与技巧，个人各异，最关键的是要有自己的考试习惯和答题风格，对于自己的考试策略，我们要从本科考试的时间安排，具体到第一卷与第二卷的时间分配，每一道答题的答题时间划分，都要有一个合理的计划与划分。根据试题的难易程度或是熟悉程度来确定试题的答题顺序，总的一个原则是先易后难，先熟悉后陌生。做每一道试题的原则就是要按程序去做题，规范答卷，七分审题，三分书写；审题要慢，书写要快，

7、计算要慢，表达要快；把每一道试题都要精细化地对待，按程序去解决问题，不留下遗憾，把低级失误降低到最低点，只有这样才能够把会做的题目的全分，不会做的的点分，达到发挥出水平而得到高分的目的。对于整个考试过程中的答题心理活动，这是我们考试能否成功的关键，最我们对于考　　1/3　　试反思的最主要的环节，考试过后，我们要根据试卷的答题情况沿着试卷的每一道试题的轨迹，把自己的考试过程再进行梳理和反思，找出自己出错地方的思维节点，反思这个思维节点当时的分叉，进一步修正自己的思维方式和以后出现这样的问题而采取的处理方式。这才是我们要总结的

8、关键所在，只有这样才能够进一步提高我们的思维品质和解题能力。　　第四、建立成绩分析备忘录。　　成绩分析备忘录的目的就是把这次考试的得与失进行全面的总结，并找出最适合于自己的克服这些问题的措施与办法，以备在以后的学习过程中时刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考试之前要再一次温习这次的考试总结与暴露的问