语文人教版三年级上册17.孔子拜师

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1、17、《孔子拜师》教学设计教学目标:  1、学会本文的生字和有关词语; 认识4个生字,会写3个生字,掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、敬重、品行”等12个词语。 2、了解孔子拜师求学的经过,感受孔子的品行。 3、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足;为人要真诚、无私、尊敬师长。 教学重点   了解孔子拜师求学的过程,感受孔子的品行. 教学难点   懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,尊敬师长. 教学过程:一、导入,揭题。 师:今天老师给大家带来一些名言(屏幕出示,学生齐读):“温故而知新……”,今天我们就来认识一下这位了不起的人物(课件出示孔子像),他就是——生:孔

2、子 师:古代时,把老师或有学问、有德行的人尊称为“子”,让我们尊敬的读—声生:孔子。 师:关于孔子,你还了解什么? 生交流 (出示“资料袋”里的内容。)同学们对孔子了解很多,现在我们读一下课文中资料袋里的内容,对孔子有一个更细致的了解。师:下面我们就与这位伟大的思想家近距离接触,学习一则他的小故事《孔子拜师》。伸出你们的小手,我们一起来写一写课题。(注意“拜”的写法) 生齐读课题。 二、初读感知,自学生字、词 1、现在就请同学们自己先去读一读课文,老师有两个建议:(1)读准字音,读通句子。(2)想一想课文的主要讲了什么内容?2、检查自学生字词情况:  这

3、些词你们会读吗?谁能当当小老师带领大家读一读。(出示词语:相距  纳闷  迎候  等候 止境  传授  敬重  品行  远近闻名  风餐露宿  日夜兼程  风尘仆仆)    生自读, 请几个小老师带读,指名读,齐读。 三.交流感悟,整体感知: 几千年来,孔子和老子受世人敬仰,是因为他们渊博的知识和高尚的品行。所以:课件出示(人们敬佩孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。) 我们一起读读这句话,你读懂了什么? 预设:(1)孔子和老子都很有学问(他们知识渊博)    (2)孔子和老子都有很多值得我们学习的品行(对啊,一个人的品行更为重要)   人们为什么会敬重

4、他们的品行呢?让我们再次深入到课文的字里行间,细细去体会。想一想,孔子有哪些值得我们敬重的品行?你是从哪儿看出来的,请你用波浪线划一划句子,圈一圈关键词。(再跟同桌说说从中你看出哪些令人敬重的品行?)四、自主学习,感悟品行。1、谈孔子。 刚刚小朋友们讨论得很认真,那你一定也很想跟大家来分享一下。 我们先看孔子有哪些品行让人们敬重。哪位同学来谈一下。 (出示:孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。)       师:能说说你的感受吗?生:我从这个“总觉得”感受到孔子(

5、老是觉得,经常觉得,不止一次觉得)自己知识不够渊博。 师介绍:孔子真的知识不够渊博吗?孔子在三十岁的时候已经招收了很多学生,像子路,冉有等人,有些是当时就很有名气的,孔子却是他们的老师,可见孔子学识渊博,在这方圆百里名声赫赫啊。形容名气很大的词语还有哪些呢?(大名鼎鼎,四海闻名,闻名天下,世界闻名,举世闻名,名扬世界,闻名遐迩)是呀,年轻的孔子已经是大名鼎鼎了,可他还,读——“他总觉得自己的知识还不够渊博。”年轻的孔子已经是名扬四海了,可他还,再次读——“他总觉得自己的知识还不够渊博。” 师:是啊,孔子已经远近闻名了,可还觉得知识不够渊博,还要去拜师。你

6、从中又感受到什么呢? 生:孔子谦虚好学 师板书“谦虚好学”:你能把谦虚好学读出来吗? 生个读,齐读 孔子还有哪些品行让人们敬重? (出示句子):曲阜到洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。) 师:从这句话中,你体会到什么?师:请你默默地读读这句话。思考哪些词语特别能看出孔子为了学习不怕困难?反馈:风餐露宿,日夜兼程,终于,相距上千里(课件相机显示红色) 师:是啊,洛阳和曲阜相距上千里,那到底有多远呢?我们来看一下。课件出示地图 师:从洛阳到曲阜,如果开车以每小时50千米的速度,要日夜不停的开10多天才能到达。如果走路要走几个月

7、。古时候交通不发达,人们出行差不多都是走路,孔子也一样,这们远的路孔子硬是靠两条腿走到了,这一路上孔子容易吗? 是啊,孔子是这一路是    生:风餐露宿、日夜兼程。 师:“风餐露宿”和“日夜兼程”什么意思? 生1:“风餐露宿”的意思是在风雨中吃饭睡觉。生2:“日夜兼程”的意思是不分白天黑夜赶路。 师:那么孔子日夜兼程、风餐露宿几个月的旅途中会遇到些什么困难?可以仿照这个句式来说:(课件出示:从曲阜到洛阳,上千里路,孔子可能___________) 生1:从曲阜到洛阳,上千里路,孔子可能遇到狂风暴雨,衣服都湿透了。 生2:从曲阜到洛阳,上千里路,孔子可能遇

8、到老虎拦路要吃他。生3:从曲阜到洛阳,上千里路,孔子可能生病。 生4:孔子还可能

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