语文人教版三年级上册口语交际《我们的课余生活》

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1、人教版三年级语文上册《语文园地一：口语交际》教案设计（一学时）蒲城县北关小学杨佩课题语文园地一《口语交际》课型新授第（1）课时教学目的1、能有条不紊地交流自己课余生活中做的事情、收获和感受，能评价谁的课余生活安排的好。2、通过展示课余生活，使学生互相了解、互相学习，更好地安排课余生活。3、培养学生搜集整理资料的能力以及交流表达的能力。重点1、口语交际中做到表达清楚，仪态大方自然，说话有礼貌。2、能评价别人的表达。教学准备教学仪器：多媒体教学设备。参考资料：人教版三年级上册教学参考书。教师：1、记录学生课余生

2、活的典型案例。2、收集学生的课余生活照片。学生：留意自己的课余生活，进行连续的记录。教学内容教师活动学生活动教学方法及设计意图（一）激趣导入1、同学们，老师捕捉到了你们课余生活中的一些美好的瞬间，今天请大家欣赏一下。（出示ppt)2、问：你感到自己的课余生活怎样？这节课我们一起来谈谈我们的课余生活。3、教师板书：我们的课余生活有趣、丰富、快乐、有意义等。学生兴趣盎然的观看ppt简谈自己的课余生活通过观看学生的课余生活图片，吸引他们的注意力，激发“说”的欲望。（二）范例引路1、你知道什么是课余生活？2、出示口

3、语交际的话题。读一读，猜一猜，我们这节课要干什么？简谈自己对课余生活的理解。说本节课要干什么。明确课余生活都包含哪些内容。了解口语交际的内容、要求。学习表达3、你在课余生活中做了什么事？有什么收获和感受？可以根据你的课余生活记录来谈。A、先放低要求，让学生简单的、大概的说在课余生活中做了什么事。B、然后要求学生选择一件最感兴趣的经常做的事说一说。把事情说清楚、说明白。C、最后老师提供一些帮助，学生可选一种格式、也可自由发挥说几段内容。（出示ppt)学生自由发言，从简要到具体，再到套用格式说几段内容。逐步提高

4、要求，感受文章的结构，为写作做好准备。（三）小组评议1、评一评谁的课余生活安排得好。师生共同讨论出评价标准：合理、有意义、内容丰富等。（教师板书：安排合理，多姿多彩。）明确评价标准。2、指导学生说说为什么大家评选这个同学。（出示ppt)3、发给评选出的学生“课余生活之星”的奖励。学生分小组来评价。四人小组交流：互相观看记录本，交流自己的课余生活，选出“课余生活之星”。学生根据课余生活记录表分组讨论。感知课余生活要安排合理，才会有收获。对照、反思自己的课余生活。（四）说说打算看到同伴得奖了，你肯定也心动了，那

5、么你对今后课余生活有什么打算？先说给同伴听，回到家再说给爸爸妈妈听。学生根据自己的爱好和老师的建议谈对今后课余生活的安排。学生说打算，明确怎样安排课余生活才是合理的、有意义的。（五)教师总结良好的习惯是成功的一半，老师相信同学们能将这安排进行到底，让它成为一种习惯，让它成为一种能力，让它成就你的人生。学有所获，深有体会。对以后的课余生活充满信心。（六）教学后记：《我们的课余生活》的话题是交流自己的课余生活。本堂课目的就是让同学们说说自己的课余生活，把课余生活所获取的乐趣与大家分享，老师就是做好一个引导者，引

6、导学生根据记录来交流。说出自己真实的感受，以此带动大家说出自己丰富多彩的课余活动。教学中我充分调动学生积极性。范例指导，使学生明确口语交际的方向。小组交流训练学生口语表达有顺序、有条理。让学生点评促进学生学习，养成认真思考、认真听讲的好习惯。组织评价谁的课余生活安排得好，在评价中互相促进，共同提高。以上一系列教学过程均体现新课程理念下口语交际教学要求，为学生的口语交际做了很好的铺垫，也为今后习作做好了铺路石。但教学中还存在着很多这样和那样的不足之处，如：自由交流的时间很难把握。我一定会引以为戒，取长补短，不

7、断改进。（七）板书设计：我们的课余生活快乐安排有趣多姿多彩合理丰富有意义语文园地一《口语交际》课堂练习题一、请同学们自由选择一种格式，谈自己最感兴趣的一项课余生活：1、我的课余生活就像天上的云霞一样多姿多彩。‗‗‗‗、‗‗‗‗、‗‗‗‗我都喜欢，要说我最喜欢的事，那就数‗‗‗‗了。……‗‗‗‗让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱‗‗‗‗，我要‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗！2、我的课余生活丰富多彩。有时‗‗‗‗‗‗‗，有时‗‗‗‗‗‗‗‗，有时‗‗‗‗‗‗‗……不过，我最喜欢的还是‗‗‗‗‗‗

8、‗。……‗‗‗‗给我带来了‗‗‗‗,它让我‗‗‗‗,这样的生活真是开心。二、你对今后的课余生活有什么打算、安排？先说给同学听，再回家说给爸爸妈妈听，分享快乐。