《马说》《送东阳马生序》典题精练

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1、《马说》《送东阳马生序》典题精练日期：姓名：班级：组号：（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。1．请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。(2分)①通，意义：②通，意义：2．下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)A．千里马常有，而伯乐不常有执策而临

2、之，曰：“天下无马!”B．策之不以其道不以物喜，不以己悲C．且欲与常马等不可得今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎D．马之千里者，一食或尽粟一石今或闻无罪，二世杀之3．将句子译成现代汉语。①且欲与常马等不可得，安求其能千里也?②策之不以其道，食之不能尽其材③其真无马邪?其真不知马也。4.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？5．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?6.对第二段中的四个“食”字分析正确的一项是()  A.①和②读音相同，含义不同。B.①和④读音相同，含义不同。  C.②和③读音相同，含义也相同。D.③和④读音相同，含义

3、不同。7.用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。(2分)  ①安求其能千里也②食之不能尽其材8.解释下面加点词的意思。(4分)  ①是马也()②  策之不以其道()③一食或尽粟一石()9.下面句中加点词的用法和意义相同的一项是()A.虽有千里之能安求其能千里也B.其真无马邪策之不以其道C.鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D.袛于奴隶人之手学而时习之10．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?(3分)11．选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项。（）A．学而时习之B．狼亦黠矣，而顷刻两毙C．安陵君受地于先王而守之D．委而去之12．选出对加点词语

4、解释错误的一项。（）A．不以千里称也称：扬名，著称。B．食马者不知其能千里而食也食：通“饲”，喂。C．且欲与常马等不可得等：等同，相等。D．策之不以其道策：马鞭子。13.选出对文章内容理解错误的一项。（）A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。B．贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。14.请根据文章内容完成下列各题。①请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。②第三段刻画了食马者怎样的嘴脸？③有一位哲人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由

5、此，我们可以联想到《马说》中的哪一句话？（二）《马说》内容略卞和泣玉楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。  [注释]①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。　②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足

6、。　③奚：何，为什么。④理：加工雕琢玉石。51．结合文意，解释下列加点的词。（2分）（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。名马：（2）厉王使玉人相之。相：2．通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？3．《马说》以“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？（3分）4．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）  悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。 （三）【甲】韩愈《马说》【乙】七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介

7、②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”——节选自《宋史·岳飞传》注释：①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④