圆的认识导学案资料版

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1、六年级数学上册《圆的认识》导学案编写人：指导：编写时间：2012.10.12班级：组名：组别：姓名：[学习目标]知识与能力：结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示圆各部分名称。过程与方法：1、理解同圆或等圆中半径与直径的关系。2、掌握用圆规画圆的方法。情感与价值观：通过小组合作，自主探究，培养学生合作交流意识及探求知识的欲望。[重点难点]重点：认识圆的各部分名称及了解它的特征。难点：1、同圆或等圆中半径与直径的关系。2、用圆规画圆的方法。[知识链接]一、知识点一：你是怎样制作出你手中的圆？二、知识点二：认识圆的各部

2、分名称。阅读课本第56页的内容，回答下列问题。4问题1：把你手中的圆折一折，画一画，量一量，你发现了什么？问题2：在圆上标出圆心、直径和半径。问题3：通过动手操作实验，我们发现：1、折痕相交于圆中心的（），这一点叫做（），一般用字母（）表示。2、连接（）和（）任意一点的线段叫做（），一般用字母（）表示。3、通过（）并且两端都在（）的线段叫做（），一般用字母（）表示。三、知识点三：同一圆内半径与直径的关系。阅读课本第57页的内容。问题1：在同一个圆内，可以画出多少条直径？多少条半径？问题2：动手量一量这些半径和直径的长度，比较一下，你发现了什么？问题3：在同一圆内，

3、直径是半径的（），半径是直径的（）。问题4：课本58页做一做第3题。四、知识点四：怎样画一个漂亮的圆？阅读课本第57页内容。问题1：你是怎样用圆规画圆的？（学生边演示边叙述）。4问题2：填一填。用圆规画圆的方法：1、定圆心：把有针尖的一只脚定在一点上作为（）。2、定半径：把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为（）。3、画圆：让装有铅笔的一只脚旋转（），就画成了一个圆。五、多媒体展示：1、画圆的方法。2、美丽的圆。[基础达标]一、火眼金睛：（1）直径等于半径的2倍，半径等于直径的一半。（）（2）通过圆心的任意一条直线叫做圆的直径。（）（3）画一个直径是3厘米的圆，圆

4、规两脚间的距离是3厘米。（）（4）连接圆心与圆上任意一点的直线叫做半径。（）（5）半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆小。（）二、我会填三、玩一玩[课堂小结]通过这节课的学习，有哪些收获？还有哪些疑问？请与大家一起分享吧！[当堂检测]1、填空。4（1）两端都在圆上的线段（）最长。（2）经过一点可以画（）个圆。（3）（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。（4）在一个直径是6厘米的圆里，半径是（）厘米。。（5）画圆时，圆规两脚间的距离是圆的（）。2、下面图中哪些是半径，哪些是直径？哪些不是，为什么？3、填表（在同一个圆里）半径r0.2米7.5厘米直径d0.8分米【课后探究

5、】你能用圆的知识解释下列现象吗？（1）为什么车轮都要做成圆形的？（2）车轴都装在车轮的什么位置上？为什么？4