教育学考试 《教育学》复习资料

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1、《教育学》复习资料一、名词解释1．教育2、教育目的3、形成性评价4.课程设计5、学校教育：6、发现学习：7、教育目的：8、课程目标：9、绝对评价法：10、教育自传：11、人性化教育：12、读书指导法：二、简答题1、简述教育的政治意义。2、简述校本资源开发与利用的途径。3、简述校本研究的特点。4、简述新课程的教学观。5.简述现代教育制度的发展趋势6、简述现代教育的基本特征：7、简述新课程培养目标的特点有哪些？8、简述学生学习的特点。9、简述教学的基本原则。10、简述多元智力视野中的学生观。11、简述读书指导法的内涵、意义和

2、注意事项。12、简述表现性测验评价的含义与方式。13、简述课堂人种志研究的特点。14、简述多元智力视野中的学生观。15、简述教师专业发展的途径三、论述题1.结合实际论述如何建立良好的师生关系。2.结合实际论述一个好教师应该具备的基本素质。3.结合基础教育课程改革的实际，谈谈教师应如何实现有效教学？4、结合实际，谈谈教学实践中如何遵循教学的基本规律。5、结合实际，谈谈新课程背景下教师应树立什么样的教学观。6、试论述新课程背景下教师角色与传统教学中教师角色相比发生了哪些变化？7、结合基础教育课程改革的背景，谈谈新时期教师应具

3、备哪些专业素养。8、试述教育目的的“社会本位论”和“个人本位论”的主要观点。      《教育学》复习资料参考答案一、名词解释1.教育:教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。2.教育目的：一般来讲，教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格所作的总体规定与要求。

4、具体来讲，教育目的是指教育活动所要达到预期结果，是人们对受教育者达成状态的期望，即人们期望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。3.课程标准:课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理教育和评价教育质量的基础性文件。课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、目标、内容框架，并针对课程实施中的重要问题提出了建议。4.课程设计:课程设计是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题

5、。5、　学校教育：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。6、发现学习：是在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题方法的一种学习方式7、教育目的：教育目的是培养人的总目标，是含有方向性的总体目标和最高目标，它反映的是一个国家总体的终极的教育意图和方针，它所要说明的是教育应满足什么样的社会需求和应培养人的哪些身心素质。8、课程目标：课程目标广义为课程总目标，狭义为分科课程目标，各领域、各学科的教育目标，是指从

6、某一领域或某一学科的角度所规定的人才培养具体规格和质量要求（分科目标）。9、绝对评价法：是在被评价对象的集合之外，确定一个要达到的目标或标准（客观标准），再将评价对象与这个客观标准进行比较，从而判断其到达目标的程度的一种评价方法。10、教育自传：当教师们讲述他们自己的教育故事时，这种谈论教育的方式有些像叙述自己的“自传”。我们把它叫做“教育自传”11、人性化教育：是建立在人本心理学基础上的教育理念，它强调教育应以人为中心，重视教育的人性需要，尊重人的尊严和人格，重视人的主体性、主动性、创造性和人的个性的全面发展。人性化教

7、育是以尊重人格和学生的主体性存在为前提的教育，是使人获得健全人格，使人性得到完满实现的教育。12、读书指导法：是教师指导学生通过阅读教科书、参考书和课外读物获取知识、培养独立阅读能力的教学方法。亦称阅读和围绕阅读材料进行的活动法。二、简答题1.简述教育的政治意义。（1）通过学校教育制造政治舆论，宣传一定的政治观点、政治理论或政治路线与方针，为某种政治活动的需要做思想准备。（2）通过国家制定的学校教育制度，实现对受教育者的选择与分配，使原有的社会政治关系得以延续和发展，是实现学校教育政治价值的一种重要方式。（3）通过教育培

8、养合格的公民以及各种政治人才。其一，教育为社会培养各种政治人才。其二，教育培养具有一定政治素质的社会公民。 2.简述课程资源开发与利用的基本途径。（1）探讨符合学生兴趣的教学活动方式、教学手段和教学用具。（2）研究和确定学生的发展基础以及相应的教学材料和要求。（3）开发和利用乡土资源，安排学生从事课外实践活动。（4）