数学人教版五年级下册《同分母分数加减法》教案.doc

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1、《同分母分数加减法》教学设计周文莎一．教学目标：1、通过课堂教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2、培养学生数形结合的数学能力，提高学生迁移类推和计算能力。3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。二．教学重难点教学重点：掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的法则，并能正确计算。教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。三．教学用具：课件，练习本。四．教学过程1.复习旧知（1）什么叫做分数?什么叫做分数单位？（2）3

2、4的分数单位是（），由（）个这样的分

3、数单位（3）3

4、8里有（）个1

5、82.谈话引入同学们，你们喜欢过生日吗？今天是小明的生日,小明妈妈给小明准备了一个大蛋糕,小明可高兴了,一家人围坐在一起,将这个蛋糕平均分成了8份,一家人吃的很开心,小明的爸爸吃了3/8个,小明的妈妈吃了1/8个根据这些信息，你能提出用加法或者是减法解决的数学问题吗？3．探究新知（1）加法探究爸爸妈妈一共吃了多少个？(3/8+1/8)师：3/8+1/8=？引导生：方法一：用画图的方法直观得出3/8+1/8=4/8师：通过看图，我们可以看到，3/8里面有几个1/8，

6、1/8里面有几个1/8，合起来是几个1/8？这个1/8就是3/8和1/8的什么呢？（分数单位）板书：3个1/8+1个1/8=4个1/8就等于4/8。方法二：1/8和3/8的分数单位都是1/8，1个1/8加上3个1/8等于4个1/8，也就是4/8，可以写成1

7、2总结：同分母分数相加，分母不变分子相加。计算结果，能约分的要约成最简分数。（2）减法探究爸爸比妈妈多吃了多少个？(3/8-1/8)师：3

8、8-1

9、8=？引导生：3个1/8减去1个1/8等于2个1/8，也就是2/8，可以写成1

10、4总结：同分母

11、分数相减，分母不变分子相减。计算结果，能约分的要约成最简分数。4．归纳方法：同分母加减法，分母不变，分子相加减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。5.巩固新知（1）2

12、3+1

13、3表示（）个1

14、3加上（）个1

15、3，得（），化简成（）（2）7/13-1/13=  9/11-3/11=  7/9-5/9=  9/10-7/10=6.总结新知：今天你有什么收获？