英语学习谬论(20)

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1、所谓纯环境（所谓外国人都不学语法）及语感的角色①任何国家的人必会学习自己母语的语法，语法是语言的法则、规则，是唯一在语言上告诉你对于错的，我们想学好学明白英语，必然要学习语法②语感：语感能让你把极少数背下来的句子说出来并且不错，但更多的只能帮助你开口，并掌握不了对与错，更多的是误导性。所以才出现说出来不知对与错或者蹦词的现象。语感必须结合语法，才能发挥最强作用③环境：大家都在提环境很重要！可事实上，你没有能力时，给你环境你只会逃避环境对于第二语言学习者来说，已经失去教育意义，更多的是辅助作用，而辅助作用的强弱，只看你学习够不

2、够努力。而如果够努力，方法足够对，没有环境，你照样能学好英语！所谓英语思维，中式思维①英语思维有两种，第一：提主干。这只是种再小不过的小方法，不必扯上思维！第二：不用懂，不用明白，多用就好了（例：howareyou）说白了就是自己硬背！学习英语最排斥这种所谓思维②中式思维——直译——中式化英语！大家以前会说：我们一定不要用中式思维，不要直译，这样翻译的句子会有中式化！首先，对于大家认知当中的中式化英语！第一，只有对与错的英语，并没有中国人的英语！第二，更多人认知的中式化英语，仅仅是词汇的差别（例：你吃了吗）关于直译，如果直译

3、的意思是精确翻译，你觉得该不该直译呢，你还没有达到意译的能力!最重要！你排斥中式化英语，事实并没有中式化英语，你排斥直译，只因你没有汉语思维（中式思维）。（例：我不敢相信）结论：英语思维是我们学习英语最不需要的，恰恰相反，我们需要的是英语的灵魂——结构+汉语思维，然后直译！听力如何提高①补上结构②会说才会听③听力最厉害的能力：带着想法去听脑>耳谬论1：听多了就会说了！把你放在韩国听一年，你能会说几句谬论2：我们从小就是先听，听多了自然会说了你在开玩笑！我们会说，听只是辅助的一部分，也就是说你不能是个聋子！更主要是你的爸爸妈妈

4、爷爷奶奶在教你，会配合实物，配合动作，你说错了他们会纠正你！这种无时无刻的教育力量很强大！你试试只听录音带！谬论3:怎么提高听力？多听！多听得分时候，在你一个词都不会的时候，多听有什么意义呢?在你有一些基础时多听会变得低效可悲，你竟然通过听力去学习结构！记住，没能力先提高能力，也就是结构与单词，之后听力自然会变得简单！听力是前期你不需要管，也没资格管的！你的语法水平到底有多少中国最好的学生语法水平：40-50%！表现在：①关于语法讲解只能附和②运用不到难的考试与口语当中！原因：少有的例句，仅仅让你明白了语法概念而已！连透彻都

5、没有做到！结构与语法的差别：内容可能大同小异！根本在于结构是为了让知道对的位置，然后造句，然后练习反应速度并说出来！而语法仅仅是能让你看明白，然后去做题！暴殄天物！记住，没有中文的语法教材，你连造句的机会都没有，连最基本的位置都不会明白！学校课本及市面教材这么多年到底在讲什么，靠这些能不能学好英语所有以情景对话或者文章为根本的书本都只能称之为工具书，没资格叫做教材！所以：①靠它们去学习，你从未听明白过，可悲的是你却以为你明白了，只是死记硬背（例：wheredidyougo）②中国语法讲解，乱！差!的根本原因就是以它们为教材，

6、所以不能一步到位！③靠它们，你70%在学习词汇，30%在瞎学语法！这也就导致相对应的考试，阅读（最低能力）占分比最高；听力与写作（其次）一头一尾占比分类似；口语（最高能力）无占比。老师主要讲词汇，阅读是主要靠词汇，你主要在背词汇的原因！发音语调、连读、弱读多重要、什么时候学以上这些，只有你会说话了，能快速说话了，对语言有掌握能力时才能学，才能学好！而事实上是，你们都学了，就是不会说话！荒谬，本末倒置的这种程度！！！记住，机构都会讲这些，只是为了保证完整性与业绩！外教有没有作用你没能力时两小时憋出自己都不知道对错的20句话你有

7、能力的时候两小时可能聊出你自己能控制的2万句话记住你没能时，主要任务是学习，而不是运用！！！而跟外教的学习比不上任何一种死记硬背的效率！听力，环境，外教，语音语调，连读弱读，运用，做题！此以上种种，是你在没有能力时没资格涉及的！等你有能力时，自然迎刃而解！！就好像大树的树干与枝杈！结构和词汇是你的能力，当你没有能力时，去接触这些，只是在可悲的浪费时间，低效！本末倒置！单词该什么时候背、怎么背结构是英语的灵魂，单词是英语的基础！结构是系统完整的，单词量的需求每个人不同！大家都在找背单词的方法，却没发现，结构是唯一能解决你单词不

8、会用与会忘两个问题的！先学结构，让脑子里用东西，然后，每背的一个单词会瞬间转化成你的即有英语水平！孩子多大应该怎么学英语一岁左右双语教育；8岁以后结构学习；3-7岁过了双语教育的时间，也没有学习结构的能力，是学习最低效的年龄段！可以放任，可以随意学，不用有指望！区分学习进步10%与进步10