《基础会计》教学设计

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1、《会计科目与账户》的教学设计财经管理系许玮【教学目标】认知目标：1.了解会计科目及账户的概念；2.理解会计科目与账户间的区别与联系；能力目标：1.能说出会计科目的分类；2.能正确地识别账户的基本结构，会计算账户期末余额；情感目标：培养学生会计思维方式，提高学生学习会计的兴趣。【教学重点、难点】教学重点：1.了解会计科目与账户的联系与区别；2．账户的基本结构；教学难点：账户期末余额的计算。【教学媒体及教学方法】制作幻灯片比较法、归纳法、讲授法【课时安排】2课时（90分钟）【教学过程】第一环节复习旧

2、课，导入新课（5分钟）【幻灯片演示】各问题及答案问题答案问题一：会计有哪六要素？会计六要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润问题二：会计六要素之间的关系是？资产＝负债＋所有者权益利润＝收入－费用第二环节新授课（40分钟）一、会计科目（20分钟）【情景导入】包子铺之家当分类（配套教材《基础会计（第三版）》P33）【讲解】【幻灯片演示】在六个会计要素中，每一个要素都包括许多具体内容，要把企业每一笔业务都清楚记下来，就必须对会计要素作进一步的分类，并对每种分类赋予一个名称。【讲解】【幻灯片演示

3、】（一）会计科目的概念会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。在实际工作中，也可简称为科目。（二）设置会计科目的原则企业在不影响会计核算的要求、会计报表指标的汇总以及对外提供统一的会计报表的前提下，可以根据实际情况自行增设、减少或合并某些会计科目。【幻灯片演示】会计科目表（配套教材《基础会计（第三版）》P36表3-2）【提问】看表思考：如何对会计科目进行分类？【讲解】【幻灯片演示】（三）会计科目的分类1．按经济内容分类资产类、负债类、共同类、所有者权益类、成本类和损益类六

4、大类科目。2．按提供信息的详细程度分类（1）总账科目：“总分类科目”或“一级科目”，对六个会计要素进行总括分类的类别名称。（2）明细科目：“明细分类账户”或“细目”，对总账科目所属经济内容作详细分类的类别名称。明细科目较多的情况下，可在总账科目与明细科目间增设二级科目（也称子目）。【举例讲解】例：会计电算化——07级——会计1班——会计2班——会计3班（一级）（二级）（三级）原材料——主要材料——甲材料——乙材料——辅助材料——润滑油——油漆（一级）（二级）（三级）二、账户（20分钟）【讲解】【

5、幻灯片演示】（一）设置账户1.账户的定义是根据会计科目开设的，具有一定的格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动及其结果的一种载体。它由账户的名称（即会计科目）和账户的结构两部分组成。2．会计科目与账户的联系与区别（1）联系：①会计科目是设置账户的依据；②会计科目是账户的名称；③账户是会计科目的具体运用；④会计科目所要反映的经济内容，就是账户所要登记的内容。（2）区别：①会计科目仅仅是一个名称，只表明某类经济内容；账户既有名称又有一定的格式和结构，可以记录和反映某类经济内容的增减变动情况及其结果

6、；②会计科目是国家通过制定企业会计准则而统一规定的；账户是由企业单位根据会计科目的设置和自身经营管理的需要在账簿中开设的。【提问】账户既有名称又有一定的格式和结构，可以记录和反映某类经济内容的增减变动及其结果。那么，在账户中如何记录各项经济业务的发生呢？实际工作中的账户格式。【讲解】【幻灯片演示】（二）账户的基本结构账户名称（会计科目）年凭证编号摘要借方贷方借或贷余额月日左方账户名称（会计科目）右方1．与会计要素增减变动相适应账户的基本结构划分为左右两方，一方登记增加，另一方登记减少；2．一定会

7、计期间的增加额合计，称为本期增加发生额；3．一定会计期间的减少额合计，称为本期减少发生额；4．本期增加发生额与本期减少发生额相抵后的差额，称为期末余额；5．本期的期末余额转入下期，便是下期的期初余额。6．四项金额之间的关系可以用下列等式表示：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额在教学中以简化的“T”形账代替。【举例】【幻灯片演示】某企业月初银行存款40万，本月向银行借入短期借款50万元存入银行，以银行存款偿还长期借款30万元，则月末“银行存款”账户的余额为多少？【分析讲解】【幻灯片

8、演示】期初余额——40万元本期增加发生额——50万元本期减少发生额——30万元期末余额＝40＋50－30＝60万元第三环节课堂练习（35分钟）【幻灯片演示】配套教学用书《基础会计习题集》（第三版）：P17实训一P20实训三第四环节小结（5分钟）具体内容见板书第五环节布置作业（5分钟）1.熟记常用会计科目。2.复习所学内容，完成配套教学用书《基础会计习题集》P17实训二。3.预习第二节复式记账与借贷记账法。【板书设计】第一节会计科目与账户一、会计科目1．会计科目的概念：对会计要素按照不同的经济内容