剖析缺失师德

剖析缺失师德

ID:42648735

大小:17.50 KB

页数:4页

时间:2019-09-19

剖析缺失师德_第1页
剖析缺失师德_第2页
剖析缺失师德_第3页
剖析缺失师德_第4页
资源描述:

《剖析缺失师德》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、剖析缺失师德一、师德缺失的原因(一)问源头上的“缺陷”追根溯源,三问教师的德性培养,是否存在着缺陷?一问育师的摇篮师范学校,在德才兼修方面,做人做事,修身修德的教材及教育占了多大的比例?通过观察、谈话,我们发现90%应届考生入校入园的新教师不知何为变相体罚。二问教师招聘考核,如何设置德才兼备的应考内容?而不仅仅以分数成绩论“英雄”。谨防动机不纯的误入者。三问新教师入行后,怀德育人的前期警示力度儿何?为师之初就该揣着对教育的敬畏之心从业,这是防微杜渐的良药。(二)谈心理上的“病变”看了那些为师失德的言行举止,从理性思考的角度,谈论施虐者的心态与人格,应是先天的不足加上后天的病变。或许他自己曾

2、遭遇过挫折,一有机会,便会通过攻击弱小的对象,以释放难以抑制的坏情绪;或许他有人格分裂障碍,喜欢用强制手段来伤害学生的身心;或许他本就存在心智欠成熟、情商不健全等问题,应付不了繁杂琐碎、责任重大的教育之苦之累,不惜以师德沦丧而立地成魔。(三)思关怀上的“不周”当教师面对人生迷惘时,你是否善用包容的正能量拉着他走出低谷?当教师首犯小错时,你是否会语重心长地示警帮助他迷途知返?当教师徘徊在灯红酒绿门前,你是否通过晓之以理激发他动之以情?……繁忙的教育工作已让他的精神不堪重负,如若解压疏导的措施周全一点儿,人文关怀到位一点儿,那么不该发生的“教育之痛”就会少一点儿。二、师德缺失根治对策努力探寻根

3、治良策,方能正视听,强教育(一)从严制度,以制示警1.正“本”清“源”——在招聘制度上做点儿加法,严把入行Z关。德行好的教师潜意识里会有一种善心、爱心和责任心。根据目前教师招聘标准条件及考核内容来看,有点儿失之偏颇,重智能轻德行,客观上有可能让一些理论与技能成绩较好,但人格与品行有缺陷的应届毕业生误入教师队伍,所以必须远虑先行,从源头上防患于未然。招聘时不妨做点儿加法,设置德行考核项目,建议借鉴外资企业聘用人才时的做法。2.讳“病”唯“才”——在提拔机制上做点儿乘法,追究举荐之责。现行体制下,用人重德的观念已占主导地位,但也不排除“英雄”不问出处,唯才轻徳的“带病提拔”的现象。还记得,师范

4、读书期间,老师带我们去监狱接受警示教育后,在课堂上说了这样一句话:有德无才是次品,有才无德是废品,次品尚可降级使用,而废品却是一无用处。确实,“才能”可在后天的实践屮逐渐增长,然“德性”一但扭曲再改真的很难,缘此,不得不给爱才惜才的“东郭”先生们一个善意的提醒,千万不要逆“道”用“废”。1.小“恶”大“戒”——在违规问题上做点儿减法,畅通出口之路。教师非圣人,难免也会犯错,对于不涉及失德之错,或偶尔一次与师德相悖擦边之错,要本着治病救人之态度,以谈话、教育、警示为主;但对于损害学生身心、造成一定后果的失范之错,那就是“恶行”,小“恶”必须大“戒”,不能因姑息而酿成蔓延之势。(二)格物致知,

5、德能双修读书学习,修德律己。读书学习是教师改造思想、提高修养、丰富知识的有效途径,也是净化心灵、陶冶情操、潜心施教的有效手段。为此,要经常去引爆“学习的革命”,把学习作为一种政治责任,一种精神追求,一种思想境界来认识来对待,不断吐故纳新。知行合一,修能立教。高速发展的社会趋势,让教师仅用在学校学到的基础知识来执行当今的教育实践,已是力不从心,一个现代教师,除了“修德”还得修能,要秉承“学然后知不足,教然后知困”的精神,端正治学态度,孜孜不倦地探索新问题、掌握新技能。(三)恪守师规,心存敬畏德是有形与无形的统一,一旦为师,必将终生把“自重、自省、自警、自励”的要求内化于心、外化于形,在以身立

6、德、以道养德、以行奉德中恪守师规,心存敬畏。1.构筑人格底线,在规范约束中谨言慎行。教师人格底线维系着良知、尊严、爱心、责任,所以需要时时拷问,哪些事可以做,哪些事不可以做。教师职业的特殊性,决定了教师人格在整个教育过程屮具有不可忽视的重要作用。2.构筑爱心专线,在教育细节中强化责任。细枝末节中有爱心的闪烁。学生没来上学,打个电话问下原因;生病请假,腾出吋间上门探望;情绪不好,促膝谈心予以开导;学习落后,分析情况对症帮助。言传身教中有责任的传递。课堂教学上,给学生的知识应是止确的,这需要课前做好充分的准备;言行举止上,能堪为表率彰显出师德的高尚;教育态度上,要公平公正一视同仁。3.构筑预警

7、防线,在红尘百业屮清廉为师。走出教育是一方净土的误区。当今社会是一个多元化的时代,身处红尘,常常会让人身不由己地去做一些口己不愿意做的事情。然而,教师要学会辨识,要明辨是非,心中师德警钟长鸣,确保行为的天平之秤,不倒向违纪、违规、违法的那一端,方为上策。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。