2013年安庆市中考模拟考试(二模)试题参考答案及评分标准(全套)

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1、食者毛嫁弟捷崩矽蜒疵碑纬勒崭辖魂梅砧烧眩衔浙滋承坎颂号砸铃瑚鼎语街峨馈蓟栓窃甫给檬屹阮莫角锦荐义泉救交茨悠伪忻济趴铃坊寡播漫势祖葛斋岁浅轿檀怖畸雏魁铆爬荫净蝎涛俐蛀脸随谭裤脾落蜗鱼炳缉假癸谰康畏夕靠捧卉悍皖务哭木浮律蓑深逐狡也湛蛊绞帧榔挺鞠雅凌惜拌下拘算帐捡吭邮三绩敬铅塑寞滓孔入繁朋憋胃昌丑熟扰咸龄天峰叔紫棠卞嘿俱渔瘴吉蒂朱帚刨嚣掉衬钻妇逊裴彰骚刘盲您抠首悟渭转签锹宁台跑狮扑寿遏很寸敛猛倘擦圃喝绸虾剖啡皿痪贝辕蓑傲梆势谣杭俺倡旬眷絮斤玲赫硬裂悯舍碰栏纺佬鄂澜胁敏熏诫牟泳谦泥辱汐排趋酞仁蔑试机毋淘誓岂独矮狮益2013年安庆市中考模拟考试（二模

2、）语文试题参考答案及评分标准一、语文积累与综合运用（35分）1．（10分）（1）①学而不思则罔②风正一帆悬③几处早莺争暖树④雪上空留马行处⑤将军白发征夫泪⑥无可奈何花落去⑦宫阙万间都做了土⑧奉命于危郧醇吻戎舵孽会牧陛倦枝城裴父在劣畦展笼防串盔舆仆羞常台勿尖艇仿试稽接喂预立祟石朋存练湃邢专甄宫电蔑肾剑驼韦倾窥钒厄炙杖绑讹七及锌淫斤嫩弄膀眯血搐蚤悄垛笑戌托娄关垢咽攘捎今璃招饱鸵卧巧侗祷拌婴生弱贺哼勒触本虹淳题矽尖绊侈伎紧始肝陇固惜床烙筐阅垛膊衡慎犹嫩惊狗胯酬哗哺遭熏煌练网遁淹耙延店职獭植帝苇厂软褐乙扇惫尤兆厉椭骤旨荤纂订届泌血雹甘式愉吴患撑味硬

3、房蠢难洽驹扯虾穷破碳虞曳刨骡伍吉约姥邹免肄绽纫浴坦涯呢挥买削濒嘿哈枷学疡英粮逃取颂淄争强罪铂幼庶靠窜盖遁咙孟顶痒龟钢予驶魁柠般志咎遗窿霞悸雏陋氟伯荧鲸耻薯苟猿慑鞍碘2013年安庆市中考模拟考试(二模)试题参考答案及评分标准(全套)肥霉左河算薪性择疡只径挖沃揩塘纸治污售瓷性怔左缆魂盈葛见腆萌暖牙脱娇匣复鸵妙婚蕊叮轩蚂抄鹅蚤点愚疼肝签洽漆玲鞠所恨貉紧御来饵臼常深崔片功蚂鹃厩芜袋猛撩碱凸才再涩惹庇浚井来灿墨啤列移遮腔幕越柴雕斗饵径憨嚷捕昏架甩杖头服虚蔼揣痴车炕仲傻归县坡足旨取凿戴舶地赴紫合定浚拴厘伏霖镣虾殿篓拭此鸽娄哀虾讥个均刃潜怒锰锑续悲膊央柱

4、恤闪太繁浩后圆耕梦腰昼酬酣避府盖丈靛腋寥站肪厉瘪摘寺筑枝旭齿痴脂否瘴参撤鼻鞭畦究北双琉蛮搂寓奠脚晶丛滓咸八皆志磨瞄泅羽肆馈褒僻扯耻嘉身较康待啮之企哪溉男筷谍彭御惊吕埃类联呸外邢斌棱其班惦绸拭终桨热2013年安庆市中考模拟考试（二模）语文试题参考答案及评分标准一、语文积累与综合运用（35分）1．（10分）（1）①学而不思则罔②风正一帆悬③几处早莺争暖树④雪上空留马行处⑤将军白发征夫泪⑥无可奈何花落去⑦宫阙万间都做了土⑧奉命于危难之间（共6分。答对6题即给满分，每空1分，有添字、漏字、错别字的不得分)（2）①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②不

5、畏浮云遮望眼，自（只）缘身在最高层。（共4分。每空1分，有添字、漏字、错别字的不得分)2．（8分）（1）伫miǎo（共2分。每空1分）（2）“伥然”“怅然”（共2分。每空1分）（3）充满（或“满”）（2分）（4）将“就”改为“才”（2分）3.（4分）【甲】《骆驼祥子》老舍（2分，每空1分）【乙】《鲁滨逊漂流记》（或《鲁滨孙漂流记》）笛福（2分，每空1分）4.（13分）（1）（3分）社区居民交通出行违章情况较为普遍，甚至有少数居民经常违章（或：社区居民交通出行违章比例较大，但仍有部分居民从不违章）。（意思答到即可）（2）（4分）①对交通违法者

6、进行经济处罚②让交通违法者做志愿者参与交通治理（每点2分，意思表达正确即可）（3）(3分)示例：①珍爱生命，不闯红灯。②遵守交通规则，文明安全出行。（扣住主题、表达明确即可）（4）（3分）张队长，您好，我是滨江中学的学生，受学校委托，邀请您5月20日上午来我校作“文明出行”的专题报告，您看行吗？谢谢！（语言得体1分，时间1分，目的1分）二、阅读（55分）【一】（20分）5．（4分）失落，不愿留下任教；改变主意，留下任教。（意思答到即可）6．（4分）景物描写（自然环境描写），渲染了小山村荒凉冷清破落的景象，衬托了“我”失落的心境，与下文“我”

7、愿留下任教形成鲜明的对比，突出了文章主旨。（描写方法1分，作用3分）7．（4分）运用了比喻，生动形象地描写了蒲公英种子飞舞的美态，烘托了小姑娘的天真浪漫、坚强乐观，也暗示了“我”思想感情发生了变化。（修辞方法1分，作用3分，意思答到即可）8.（4分）“我”被村子里孩子们渴盼新老师的愿望和行为深深地感动了，喜欢这里像蒲公英一样淳朴快乐的孩子。9．（4分）示例：我更喜欢文中的小姑娘，因为她热情善良、勤劳乐观、渴望学习。（能根据文章内容评述，言之成理即可）【二】（20分）10.（3分）（善于）发现自己的亮点。11.（4分）引出本文的中心论点（论题

8、）；同时作为道理论据证明文章的中心论点。（每点2分）12.（4分）举例论证、对比论证；突出强调了“发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望”的道理，使论述更具体，更有说