数学北师大版六年级下册《线与角》

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1、线与角教学目标：1．引导学生复习直线、射线、线段、角的概念，并引导学生对这些概念进行辨析，使学生进一步明晰直线、射线、线段、角的联系与区别，建立知识的网络结构。2．对直线、射线、线段、角的相关知识进行复习和整理，力图使学生达到课程标准中的要求，包括：●了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。●体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。●结合具体情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。●会辨认直角、平角、钝角、和锐角。●知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。●会

2、用量角器量指定度数的角，会用三角尺画30、45、60、90度角。学具准备：三角板、量角器教学过程：一、回顾与交流１．复习直线、射线、线段。教师出示问题：分别画出直线、射线和线段，并说说他们的联系与区别。学生独立操作，思考，后在四人小组交流。全班反馈，教师注意关注学生的回答，并帮助学生整理：线段射线直线长度有限无限无限端点2个1个无与直线的关系是直线的一部分是直线的一部分２．复习两条直线的位置关系：平行和相交。教师出示要求：画出两条直线。思考：你画的两条直线是怎样的位置关系？学生独立思考，全班交流。教师引导学生在

3、交流中发现：平面上两条直线一定会有两种可能的位置关系，要么相交，要么互相平行。引导画出相交的两条直线的同学交流。在学生的交流中，引导学生发现：平面上两条直线垂直是两条直线相交的一种特殊情况。板书：平面上的两条直线的关系平行相交互相垂直非垂直教师提出问题：怎样画出两条互相垂直的直线，怎样画出两条直线互相平行？动手画一画。3．复习角。①   复习角的测量教师出示课本中的问题3，请学生独立思考操作。教师在学生的反馈交流中指导量角器的正确使用及注意事项。②   复习周角、平角、钝角、直角、锐角。教师出示课本中的问题3，

4、请学生独立思考操作。在反馈交流中整理：周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角二、巩固与应用