走向大一统的秦汉政治(2)

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1、第2课走向大一统的秦汉政治李贽是明朝后期一位以“异端”自居的进步思想家。他认为：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。”秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。李白-《古风》前引——秦始皇，千古一帝？课标要求知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实了解中国古代中央集权制度的形成及其影响秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。李白-《古风》秦实现统一的条件？一、“六王毕，四海一”秦朝统一的历史条件：1、社会生产力的提高，民族、地

2、区之间联系加强，为统一提供了必要的社会基础。2、春秋战国长期战乱，给社会经济、人民生活带来巨大灾难，人民渴望统一。4、秦国变法比较彻底，实力最强，具备进行统一战争的条件。5、嬴政的雄才大略，任用外来人才,正确的战略和策略。3、法家学说适应专制主义中央集权的需要。齐楚燕韩赵魏秦前230统一过程1、灭六国齐秦前221秦统一中国前221年临洮辽东2、北击匈奴修筑长城修筑直道灵渠湘水漓水3、南征越族今日灵渠之风采秦朝的疆域南到南海东到东海北到长城一带西到陇西4、西南夷二、海内为郡县~在分封制瓦解基础上，适应地主阶级需要于春秋后期开始出

3、现~战国时期，郡县制在各诸侯国普遍推行~秦统一后在全国推行，体制更加完善~秦以后各朝沿用2、特点：郡守和县令由皇帝直接任免，绝对服从3、影响：地方行政制度的划时代改革加强中央集权，有利于维护国家的统一1、形成与演变三、“天下之事无大小，皆取于上”秦汉时期的官僚体制1、皇帝制皇权至高无上赢政自称“始皇帝”意图？2、三公九卿制3、朝议制度学习思考如何看待“朝议”制度焚书坑（唐）章竭竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。章竭为什么称焚书为“竹帛烟销”？这首诗表达了一种什么思想？秦朝“焚书坑儒的目的是什么？无

4、纸，写在丝帛竹简上四、“焚书令”、“挟书律”焚书坑儒并没有巩固其统治，暴政加速了它灭亡天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉烧之，有敢偶语者弃市，以古非今者族。所不去者，医药卜筮种树之书。于是使御史悉案问世諸生，諸生傅相告引，乃自除，犯禁者四百余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。---------引自《史记·秦始皇本纪》学习思考如何评价“挟书律”？建立皇帝制度——权力高度集中（皇权至高无上）建立中央政府制度：三公九卿制建立地方政府制度：郡县制思想专政：挟书律课堂小结——秦的灭亡2、秦巩固统一——加强中央集权3、秦朝专

5、制主义中央集权制度建立的作用？1、为维护封建统一提供了条件；2、有利于封建经济的进一步发展；3、有利于中华民族的发展。大大加强了统治人民的力量，使人民处境日益恶劣。——农民起义1、秦完成统一积极消极专制主义：皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。1、概念：专制主义和中央集权专制主义中央集权制度是如何建立的？课堂升华1、萌芽于战国2、建立于秦朝3、巩固于西汉4、完善于隋唐5、加强于

6、北宋6、发展于元朝7、强化于明清2、专制主义中央集权的兴衰过程专制主义中央集权制度是如何建立的？课堂升华※1、中央集权对今天我国政治改革有何启发？坚持中央集权领导，但必须发扬民主集中制，防止个人独裁专断。充分发挥中央集体领导的政府效能，加大改革开发的力度和经济的发展。发扬民主政治、加强法制建设、以法治国、体恤民情、人文关怀。课堂讨论有人质：”夏商周汉封建而延，秦郡邑而促。“郡县制既然能够加强中央集权为什么秦朝却很快覆灭？柳宗元认为秦王朝的灭亡在于严峻刑法，激起人民的怨恨，并不是因为郡县制不好。课堂讨论李贽是明朝后期一位以“异端

7、”自居的进步思想家。他认为：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。”（1）秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？（2）李贽认为秦始皇“未可轻议”，反映了秦始皇人物的什么特点？李贽是针对汉代以来的什么倾向而发表上述见解的？学习延伸结束诸侯割据，实现统一，废除旧制度，建立了专制主义中央集权制度，影响深远有过有过汉代以来强调其残暴统治，而不去肯定他的贡献如何评价历史人物：首先要梳理出历史人物各方面的有关史实，然后对史实加以归类，归类后，从主观动机和客观后果，对当时和后世的影响中，作出综合评价。评价时，要坚持史论

8、结合，论从史出；要坚持辩证的方法，要坚持两点论的原则。李白曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”司马迁曰“秦既得意，烧天下《诗》《书》，诸侯史记尤甚······秦取天下多暴，世异变，成功大”。结合史实，评论李白和司马迁对秦始皇的评价。秦始皇完成统一，采取一系列措施巩固专制主义中央集