第4课《风来了》

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1、第4课.风来了适用对象：三年级学生湖南美术出版社惠阳区三和实验学校课件制作：钟文彪E-mail:zhongwenbiao@139.com14.风来了一.交流导入二.观察分析三.训练互动四.创作表现五.课后延伸教学目标教材分析辅助资料使用帮助风来了2说一说听到的声音…请与大家分享！交流导入——听风如果你是一棵小草、一张树叶、一朵浪花……，在不同的风中，身体的形态会发生什么样的变化呢？3带上表情，用身体不同的姿势来表演小草、树叶、浪花等在风中不同的姿态。我们可以用怎样的线条和色彩来表现不同的风。交流导入——听风4蒲公英随风飘舞5树叶随风飘落6——观察分析微风轻轻吹，花儿，草儿轻

2、轻摇。7大风吹过，寸步难行.——观察分析8台风过后，大树被吹倒！——观察分析单击视频屏幕播放，按Esc退出全屏9龙卷风来了——观察分析单击视频屏幕播放，按Esc退出全屏10你能想象一下大风吹过他们会发生什么变化吗？——训练互动111.平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物体有什么变化？思考：逆风和顺风时事物的变化一样吗？有什么不同？2.表演自己在风中行走的样子。——训练互动点击全屏播放，按Esc退出全屏12风中行走的各种动作！《阵风》陈龙周若兰观察风中行走的各种动作13风中行走的各种动作！14风来了时物体形态的变化：1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化

3、）；2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆动）。15想一想，风吹过时，图中哪些被小画家画错了？16画风尝试用线表现风的感觉17作业要求回忆和想像刮风时的情景，通过描绘物体形态、运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。18创作表现——作品赏析柯罗作品《阵风》（油画）徐悲鸿作品《逆风》（国画）19小朋友作品1小朋友作品2创作表现——作品赏析20创作表现——作品赏析小朋友作品1小朋友作品221创作表现——作品赏析小朋友作品1小朋友作品222说风学生自评：说说你是怎样用物体形态的变化来表现风来的？学生互评：你认为哪幅作品较好地表现了风?为什么？23课后延伸——风的作用想一想：风除了可

4、以带动风车以外，还有其他作用吗？24课后延伸——风的作用推动帆船行驶；帮助植物散播花粉；还能将有些植物的种子吹送到远方。25课后延伸——风的作用与危害风能使大范围的热量和水汽混合、均衡，调节空气的温度和湿度；能把云雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。可是，风一旦发起脾气来，那也是有害无益的。26教学辅助资料风的形成1.台风与飓风2.飓风3.龙卷风地球上任何地方都在吸收太阳的热量，但是由于地面没个部位受热的不均匀性，空气冷暖程度就不一样，暖空气膨胀变轻后上升，冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便产生流动，形成了风。风的种类：微风、大风、台风、飓风、龙卷风等。点击看

5、视频27义务教育课程标准实验教科书结束课件制作：钟文彪E-mail:zhongwenbiao@139.com单位：惠阳区三和实验学校电话：07523500303传真：07523509161返回首页28课后延伸——风的作用与危害吹倒房屋29课后延伸——风的作用与危害吹倒船只30课后延伸——风的作用与危害风雨来袭31单击视频屏幕播放简单地说,热空气在相同压力下密度低,上升,而冷空气相反,在地球重力的作用下其余空气将填补其空白,就形成气流的流动,大规模的气流就形成风了.32单击视频屏幕播放台风发生、发展的必要条件主要有四个，分别是热力条件、初始扰动、一定的地转偏向力的作用以及很小

6、的对流层风速垂直切变。33单击视频屏幕播放台风与飓风34单击视频屏幕播放龙卷风是在极不稳定天气下由空气强烈对流运动而产生的一种伴随着高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋。35单击视频屏幕播放飓风就是在大气中绕着自己的中心急速旋转的、同时又向前移动的空气涡旋。36教材分析：《风来了》是湘版小学美术课本第6册第4课的造型与表现课。本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表达出来。在教学过程中，引导学生通过看看、演演、画画等方法，大胆、自由地把所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。37教学目标知识和

7、技能：能运用线条或色彩表现“风”的形态特征。过程与方法：在欣赏中，培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，体验生活的美。在活动中，发挥想象能力，体验画面的美感。在探究中，体验风的表现方法及物体的前后遮挡画法。情感态度与价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。38使用帮助1.本课件为ppt制作，双击《风来了》play即可播放课件；2.鼠标左键单击页面可以进入下一页；3.鼠标移动至页面图片、文字中出现即可以点击链接至另一页，有返回按钮。4.播放视频直接鼠标左键单击视频即可播放,再次单击可以暂停,按Esc退出全屏。5.