2019年九年级物理全册14.3电流的磁场导学案（无答案）（新版）北师大版

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1、14.3电流的磁场导学目标1.初步了解电和磁之间的联系。2.知道通电导体周围存在着磁场，知道通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。3.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管中电流的方向。4.合作探究通电螺线管外部磁场磁场的分布情况，学习研究电流磁场的方法。重点：通电螺线管的磁场特点。难点：右手螺旋定则。建立立体化模型。自主学习1.实验，揭示了电现象和磁现象是紧密联系的。2.电流的周围存在。电流的磁场方向与有关。3.通电螺线管周围的磁场与磁铁的磁场一样。两端的极性与有关。电流方向改变一次，两端的极性也改变一次，与

2、绕制的方向关。4.右手螺旋定则：用手握住螺线管，让四指弯曲的方向与螺线管中的一致，则大拇指所指的那端就是通是螺线管的极。合作探究1.奥斯特实验想一想：各种自然现象之间都应该是存在着相互联系的，那电现象与磁现象之间有没有一定的联系呢？板书：电和磁之间是有联系的。想一想：有什么办法能知道电流周围有磁场？总结提升：如果观察到小磁针发生偏转，则说明。做一做：（图14-17）（1）把导线与磁针平行，短时间内让强电流通过，注意观察磁针是否偏转。（2）改变通过导线中电流的方向，注意观察磁针偏转的方向有无变化。填一填：实验说明①电

3、流的周围存在。②电流的磁场方向与有关。2.通电螺线管的磁场（1）通电螺线管的磁场分布做一做：穿过白纸板绕纸螺线管。想一想：怎样研究条形磁体和蹄形磁体的磁场的？用什么实验方案可以把通电螺线管的磁场形象、直观地描述出来？设计实验方案1：先在螺线管周围放一些小磁针，通电后，观察小磁针的偏转方向，根据小磁针N极的指向画出通电螺线管周围的磁感线分布。方案2：用镶在有机玻璃板上的螺线管来作实验，先在螺线管周围的玻璃板上均匀地洒上细铁屑，再给螺线管通电，轻敲玻璃板，观察细铁屑的排列，根据排列画出通电螺线管周围的磁感线分布。做一做

4、：(图14-18和图14-19）注意把观察到的现象与条形磁铁对比。填一填:通电螺线管周围的磁场与周围的磁场一样。（2）通电螺线管的极性想一想：若通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场一样，那么通电螺线管也应该有两个磁极而且必然在它的两端，你能用实验证实这一点吗？你是如何证实这一点的？设计方案：把小磁针放置在螺线管两端，闭合开关，观察小磁针的偏转情况，根据磁极间的相互作用规律，确定螺线管的N极和S极。做一做：验证上述猜想。猜一猜:通电螺线管的极性与什么因素有关系？学生猜想：N、S极分布与电流的方向有关；N、S极分布与电

5、源的“+、–”有关；N、S极分布可能与绕制的方向有关。设计实验方案：（1）把绕制的螺线管接在电路中，弄清螺线管导线中电流的方向。（2）把小磁针放在螺线管的一端，闭合电路，判别通电螺线管的N极和S极，根据实验结果，在下面相应的示意图上分别标出通电螺线管的N、S极。（3）改变电流的方向，按以上步骤再作一次。填一填：通电螺线管两端的极性与电流的方向关。电流方向改变一次，两端的极性也，与绕制的无关。3.右手螺旋定则想一想：用实验的办法可以判断通电螺线管的极性，那么，有没有一种比较简便的办法来判断通电螺线管的磁极？做一做：用

6、右手握住螺线管，让四指弯曲的方向与螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通是螺线管的N极。练一练：完成作业1.2.3.4当堂检测1．1820年，丹麦物理学家________第一次证实电流周围存在磁场。如图所示，通过比较甲、乙两图，可以得出结论：通电导线周围存在________；通过比较乙丙两图，可以得出结论：磁场方向与________方向有关。2.通电螺线管外部的磁场和____________的磁场相似，它两端的极性跟________的方向有关，判定方法：用________手握住螺线管，让________的

7、指向与电流方向一致，那么大拇指所指的那端就是通电螺线管的________极。3.玩具小船上固定有螺线管(有铁芯)、电源和开关组成的电路，如图所示，把小船按图示的方向放在水面上，闭合开关，船头最后静止时的指向是()A．向东B．向南C．向西D．向北4.如图所示，某同学用安培定则判断通电螺线管的极性，请你在图中标出导线中的电流方向和通过螺线管的N、S极。４．5．根据图中通电螺线管的N极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。6．标出图中通电螺线管的N极、小磁针的N极和磁感线的方向。我的收获: