顺着学生的思路上课

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1、顺着学生的思路上课在课堂改革不断深化的今天，构建和谐高效的思想品德课堂是一个永恒的主题。在课堂教学中，我们容易见到这样的教师，自己一个人在那儿大讲特讲，而学生索然无味地听着，好无反应，或者一边听一边做着自己的事情。在这种情况下，老师往往很委屈，我讲的知识这么重要，你怎么能够不听呢；殊不知，他根本就听不懂你在讲什么,自然也就不知道你讲的东西有多重要了。因此要提高课堂效率，让学生听得懂，学的会，就需要教师“顺着学生的思路上课”。作为一名任教思想品德课多年的教师，我在平时的教学实践中“顺着学生的思路上课

2、”，让课堂唤发出生机、带来愉悦！下面浅谈一下我在教学中的一点做法，以就教于同仁。一、思路一致是高效课堂的前提陶行知说：“教师的责任不在教，而在教学，教学生学，先生教的法子必须根据学生学的法子。”教师的课堂教学必须注重以“生”为本，一切从学生的实际出发。在课堂教学中，如果你是想让学生，搞懂你讲了些什么，你就得尽可能地用学生的思路来上课，那就需要遵循学生学习思路开展教学指导了。思想品德课中，在“三贴近”原则指导下，多给学生点人文关怀,多尊重学生的生活经验和知识经验，多尊重学生的情感体验，多想…想学生关

3、心什么、需要得到什么，自身发展需求什么。教师只有多研究学主，用学生的学习思路来备课、上课，让学生对思想品德课有种“家”的感觉，回家的感觉当然好了。这样，自己的课堂教学不但把知识内容讲清楚了，而且是用学生的能够接受的方式、能够让学生觉得开心的方式，力求实现心灵对话，让我们的思想品德课“亲近”起来。教师教的思路和学生学的思路一致，学生更有效地听懂教师的课,这样，我们的学生就会在智慧的展现中去达到学习目标，让自己的学习更高效。二、走进学生的学习思路每接手一个新的班级，我总是花上很多心思和时间去了解学生现

4、有的知识和能力的水平，了解学生的特长、兴趣爱好及实际生活经验等。“浇菜要浇根，教人要教心。”止是因为有了这样了解学生的过程,的学习兴趣不浓，更谈不上形成良好的学习习惯和思维能力。如何让学生喜欢上思品课？比如，学习初四思品第一课第二框题《党是我们的领路人》，教材中提到了“三个代表”重要思想，其重要内容是“中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益”，学生只有掌握了这一知识点，才会进一步理解以“以人为木”为核心的科学发展观。学生怎样才能掌握这一理论性较强的知识点以实现课堂教学目标呢？我要求学生回家后通

5、过各种方式（例如问父母、上网查询、看新闻节目等）调查一下近期的物价水平，尤其是苹果、大蒜、姜、白糖、石油、食用油、绿豆等等（当时这些商品的价格大幅上涨）。才有了因材施教的基础。初U!的学生认为思品是枯燥的，他们对思品在课堂教学中，我问学生：“同学们回家调查了今年苹果的收购价格了吗？请说出你调查的结果。”我之所以先由苹果引入，是因为学校所在的地区——烟台栖霞，是中国苹果第一市，有“果都”之美誉，农村几乎家家户户都有苹果。我的问题刚说完，就见所有的学生都踊跃地举起了手。李思达高兴地说今年的苹果收购价格

6、比往年有了大幅度地增长，让非苹果产区的许多人买不起吃不起，只能望“果”兴叹，所以就有了“苹（凭）什么”的说法，也有的学生讲了大蒜“蒜你狠（算你狠）”、“将你军（姜）”、“糖高宗（白糖）”、“油你涨（由你涨,石油和食用油）”、“逗你玩（绿豆）”、“向前冲（葱）”。我顺着学生的思路趁热打铁：物价的大幅上涨，对人民的日常生活造成了很大的影响。党和国家审时度势，以对人民高度负责的态度出台了一系列稳定物价的措施，包括保障农产品供应、降低流通成本、“菜篮子”市长负责制、加大对低收入者的补贴等，这些措施的及吋出

7、台对稳定物价起到了至关重要的作用。这充分说明了中国共产党时时刻刻牵挂着广大人民群众的生活，把人民群众的安危冷暖放在心上，始终代表中国最广大人民的根本利益。学生对这些精彩的网络语言表现出浓厚的兴趣，精力很集中。以学生的兴趣为导向，找准学生思路，以让学生“学有所乐，学有所获”为根本目标，把思品“枯燥的美丽”转变为学生“火热的思考”。原来不爱思品的学生也抬起头來认真听讲了，从来不完成作业的学生也积极地参与讨论了，更多的学生能够静静地思考，自信的笑容写在每一个学主的脸上。三、营造课堂安全的心理空间在教学中

8、，我充分尊重学生的人格，尊重学生的兴趣爱好、思维方式、思想感情，时常关注、鼓励学习不好的学生参与课堂学习活动。在课堂提问中，我常常告诉学生：“我们应该感谢同学的错误，他们参与学习暴露的错误，为我们今后的解题提供了警示的机会，他们对课堂是有贡献的，而对他们自己而言，相信错误暴露得越多，有了同学们一起的纠错，相信感悟一定很深刻，收获越多；而作答正确的同学为自已提供了体验学习成就的机会，一定会很激动。”课堂上，允许学生“插嘴”以消除学生的顾虑，鼓励学生捕捉疑点，大胆提问。其次，对待学生的