2014高考全国新课标II卷政治试题评价与解析（共46张PPT）

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1、一、2014年高考新课标II卷政治试卷的总体评价二、2014年政治试题的逐题分析三、对2015年备考的建议河北冀州中学张桂英第一部分对2014年新课标II卷的总体评价2014年全国新课标II卷文综政治试题，体现“稳定为主，重视主干，考察能力，稳中求新”的命题思路，没有偏题、怪题，知识覆盖面全，又不乏新意，注意新题型的使用，较好地考查了学生对经济、政治、文化、哲学的基本知识和技能的掌握程度，考查了学生获取和解读有效信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。总体来看试题突出“稳中求活、稳中求新”的特点，渗透新课程理念，彰显学科魅力，体现国家意志，注

2、重情感、态度、价值观的引领。试题贴近生活和时代，涉及的热点问题有：雾霾天气、政府购买公共服务、世界经济论坛、舌尖上的中国、信息消费等，属于情理之中的热点。试题难度上，客观题难度有所降低，主观题有所提高。总体上与2013年持平。学生更容易得分。（一）、试卷命题思路及试题的难易度（二）试卷保持稳定的前提下，稳中求变，稳中求新稳：和2013年高考文科综合能力测试（全国新课标II卷）政治试题相比，今年的试卷结构没有大的变化：题型没变，选择题12题，非选择题38、39两道。知识内容方面，经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个知识板块分值的比重基本稳定。变：和2013年比，选择题增加了

3、四选二的题。非选择题38、39、两道大题共五问，38的经济和政治两问，都是问中套问的问题，这种问中套问的题能从更多方面考查学生的能力，扩大知识的覆盖面。新：2014年试题在设问的设置上有所创新，39题第三问给学生提供关键词，限制字数的提法，体现了本次考试的创新，问题新颖，有一定难度。（三）、注重考查主干知识、注重知识的覆盖面试题所考查的知识点，都是考纲上规定的基础主干知识。如价值与价格的关系、国家宏观调控、消费的作用；基层民主、公民权利、人大的职权、政府职能、外交政策；中华文化的传播和文化创新；物质观、矛盾普遍性与特殊性的关系、实践与认识的关系、实现人生价值等都是教材的核心知识，

4、试题所考查的内容基础性很强。覆盖面更广，除了文化之外，经济、政治、哲学涉及到了每部分的主干知识。比如经济的价格、消费、关税、国家宏调。政治的公民、政府、人大、我国的外交政策。哲学辩证唯物主义的唯物论、辩证法、认识论；历史唯物主义的理想、奋斗与价值。（四）、不回避热点，体现政策性试题背景材料新颖，富有创意，不回避热点。涉及雾霾、世界经济论坛、舌尖上的中国、信息消费、政府向社会购买服务等热点材料。整套试卷反映了科学发展观的理念，体现了国家政策的方向。如第13题涉及最新关税实施方案，14题涉及资源节约型环境友好型社会建设，第17题涉及创新社会管理、转变政府职能，第22题涉及全面深化改革

5、等等，彰显了学科价值。（五）、培养公民意识，注重形式的创新今年的试题和2013年相比，更加重视对考生情感、态度、价值观的正确引领，如第16题培养公民有序政治参与的意识和责任感，第19题培养公民传承民族文化的责任感，第39题培养学生对实现人生价值的不懈追求的精神，体现了社会主义核心价值观的引领。第二部分2014年高考真题—文综政治（新课标II）解析12.劳动价值论认为，货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。在货币产生以后，下列关于价格的说法正确的是①流通中商品价格的高低是由流通中货币的多少决定的②价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值③价格是商品使用价值在量上的反映

6、，使用价值越大价格越高④价格是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例A.①③B.①④C.②③D.②④命题立意：本题以劳动价值论作为切入点，以货币的含义为背景材料，考查价格的影响因素、价格的含义以及商品及其基本属性的知识。解题思路：首先排除①。因为商品价格的高低受流通中货币多少的影响，但不是决定。商品的价格是由价值决定的。所以①错误，，则排除A、B、两个选项。②是价格的含义，即价格是商品价值的货币表现。正确。③本身错误，因为价格是商品价值在量上的体现，使用价值不决定价格。④是交换价值的含义，货币产生以前交换价值是价值的表现形式，货币产生后价格就成为的价值的表现形式。因而正确选

7、项应是②④。本题难度在于理解④：这里“使用价值”应该理解为“商品”。做好本题一定要牢固把握教材的基本知识。答案：（D）知识分布:考查经济生活第一单元第一课“神奇的货币”例：13.2013年12月，财政部公布了《2014年关税实施方案》，宣布对760多种进口商品实施低于最惠国税率的年度进口暂定税率。作为世界最大的外汇储备国，在其他条件不变的情况下，我国降低进口关税能①改善国际收支结构②鼓励企业海外投资③刺激居民消费需求④缩小居民收入差距A.①③B.①④C.②③D.②④命题立意：本题