小学三年级科学上册复习要点填空练习

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1、三年级《科学》上册复习资料填空练习第一单元:植物一.我看到了什么1、在-•棵真正的人树前,我看到过什么?树做果实.小动物.鸟鼠小草.藤鼠2、当我们想要了解得更多.知道得更多,带着这样的目的去看的时候,我们的就开始了。3、树是的植物,生长在•一定的,是冇的物体。4、可以讣我们获得很多,会使我们发现人树原來是一个生机勃勃的。二、校园的树木1、树的整体形态-般由、、组成,树的器官一般包插、、、、果实和六个部分。树生长在一定的里,冇一定的需要。2、观察一棵树的顺序是由及,由到。方法冇画简图、测量树干粗细、闻叶tU6的气味、看果实、拓印树皮、捡拾果实和树叶筹。3

2、、不同的树有什么相同和不同?树的相同之处:它们都长在—里,都需要—、、—,都冇木质的树干,一般是多年生的。树的不同之处:树冠冇人小,树干冇粗细,冇的树皮光滑,冇的粗槌,结的果实不一样,叶片不一样。4、拓印树皮图案的方法:把紧压在树干上,先用在纸上反复,再平捉在纸上涂擦,使曲起的部分染上颜色。三、大树和小草1、我国常见的以I种小草:狗尾草、黄花能浆草(别名三叶草入蒲公英、车前草。2、狗尾草是生杂草,它的的很像狗尾巴。3、像樟树茎-•样的茎叫,像狗尾草一样的茎叫,4、我知道树是:柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树5、冇:狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉

3、米、小麦、向日葵。6、大树和小草的主要不同Z处在于°大树和小草都生长在土壤中,都冇绿色的,都会开花结果,都需要和■7、大树的特点:长在土壤里,需耍阳光、水分,植株高人,茎粗、很硕,冇根、茎、叶,冇的会开花结杲、有种子,多年生寿命长,是木本植物。8、小草的特点:长在土壤里,需要阳光、水分,植株矮小,茎细、较软,有根、茎、叶,有的会开花结杲、有种子,寿命短,是草本植物。9、大树小草相同点:长在土壤里,需要阳光、水分,有根、茎、叶,有的会开花结果、有种子。四、水生植物1、陆地上牛长着许多植物,水中也牛长着许多植物。水葫芦和金鱼藻是两种常见的°常见的水牛植物:

4、、、和。我知道的水生梢物如水花生、浮萍、lingchdngp0iiOo莲、菱、菖蒲、芟白等。2、水葫芦浮在水而上的原因是它"3、水生植物都冇、、等器官,它们的生长需要、和。4、水葫芦和金鱼藻的相同点有:生长在水中,冇适应水生环境的结构;冇根、茎、叶;会繁殖后代,会死亡;生长条件需要水、阳光、空气等。5、水葫芦的特点:生长在水中;冇根、茎、叶,叶柄处冇气囊;会繁殖后代,会死亡;生长条件需要水、阳光、空气等。6、狗尾草的特点:长在土壤里,需婆阳光、水分,植株矮小,茎细,较软;冇根、茎、叶,会开花结果;冇种子,寿命短,是草本植物。7、水葫芦和狗尾草的相同点:

5、生长条件都需要水分、阳光和空气;冇根、茎、叶,都会繁殖后代;寿命都短,都是草本植物。五、植物的叶1、树的叶是多种多样的,同一种树的叶具冇共同的基本特征。2、植物的叶-•般由和纽.成,叶片上冇。叶也是冇生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,乂慢慢地长大,变老。许多植物的叶从春天氏出來,到秋天枯黄死去,完成了叶的二生。冇些树木虽然秋天不落叶,但他们的叶同样也冇、和的完整过程。3、植物的叶,一般是由—和两个部分纽•成,叶片上长冇—,叶脉是传递水分和营养的通道。4、新鲜的叶和落叶最人不同Z处在于的不同,即新鲜的叶是的,落叶己经完成生命历程,是的。Iudyudnplz

6、hOn5、叶的形状多种多样,有针形(松)、扇形(银杏)、卵形(马齿览)、椭圆形(杜鹃)、坡针形(柳)、心形(嬪撇)、线形(小麦)、管形(葱)、茸留形(鹅掌証等等o六、植物发生了什么变化1、植物在不断地发生变化,冇些变化比较明显,冇些变化不太理显。植物的变化农现在各个方面,主要农现在、、、等方面。春暖花开的季节,许多植物很快地进入生长期,发芽、长人、开花结果。2、从-•棵树的树叶不同、不同中,我们知道叶在不断地着;从一片树叶的颜色变化过程中,我们知道叶会直至,3、用量叶片的和的方法來比较叶片的大小。七、植物有哪些相同的特点1、植物按生存的环境不同,可以分

7、为和”陆生植物冇:柳树、杨树、松树、榆树、桃树、狗尾草、蒲公英、车前草、玉米等。水生植物冇:水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。2、陆生植物的生存需要是:、、、和;水生植物的生存需要是:、、和;生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要:、、和。3、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。5、植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需婆水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都冇从生到死的生命过程。6、课本向日葵一生的照片,分别是种子、长根、新芽出土、子叶张开、真叶长出成幼苗、出现花蒂、开花、结果、果实成熟。向日葵的一生要经历种子、发芽、幼苗、

8、开花、结果等典型阶段。7、从植物的一生中,我们明白了:每种植物都有一定的生命周期,在它们的一生

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