21《鞋匠的儿子》导学案

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1、《鞋匠的儿子》导学案教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课2个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解新出现的词语。3、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽度大度的优秀品质。过程与方法1、学生通过上网、查阅书籍和向别人请教等方式了解林肯的生平情况。2、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的人格魅力。情感、态度与价值观凭借具体的语言材料，体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质，并对林肯在辩论中处乱不惊、以情动人的演讲风格有所领悟。重难点与关键1、凭借具体的语言材料，学习林肯的优秀品质。2、体会引导

2、学生领悟宽容是一种力量。教具准备小黑板、朗读磁带、卡片，课件等。课时划分两课时教学设计第一课时（略）第二课时一、导入新课1、认读生字词（卡片），听写部分词语。2、课文可分几段，各段段意是什么？二、研读课文，体会“尴尬”。1、课文通过几个事例来写林肯，谁来说说第一个事例主要讲了什么？2、默读第一件事，思考林肯在演讲前、中、后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性变化？3、反馈学习情况。（1）当林肯站上演讲台时，参议员的态度是怎样？（2）林肯在演讲前参议员是怎么嘲笑羞辱林肯的？出示：“当林肯站上……儿子。”“所有……大笑？”（3）个别读。（4）引读林肯在演讲中、

3、后参议员的态度。三、研读课文，体会“睿智”1、林肯在演讲中究竟说了什么，一下子扭转了参议员的态度。2、抽读、齐读林肯的话。3、出示林肯的四句话。4、多读，体会林肯高尚的人格魅力。5、交流反馈学习情况。6、教师小结。四、研读第6自然段，体会“热爱和平、统一”1、自主学习，课文第二件事写了什么？展现了林肯怎样的人格魅力？参议员态度发生了怎样大的变化？2、放朗读录音，指导朗读。3、读林肯在演说中强调的话，你体会到了什么？五、课堂小结1、你觉得林肯是个怎样的人？2、你要学习林肯什么品质？3、总结写法。六、作业1、多读课文或有关林肯的资料。2、选择一两个事例，对人

4、物的语言、动作、神态或心理进行细节描写，展示其人格魅力。