五年级数学下册第六单元统计（第1课时）教案新人教版

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1、第六单元统计教学目标：1．理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2．根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3．认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。教学重点：理解众数的含义；认识复式折线统计图，了解其特点。第一课时教学目标：1．能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。2．体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。教学重难点：1．重点：理解众数的含义，会求一组数据的众数。2．弄清平均数、中

2、位数与众数的区别，能根据统计量进行简单的预测或作出决策。一、练习过程（一）完成教材第125页练习二十四的第4题。学生先独立完成，说一说你发现了什么？指出：五（1）班参赛选手的成绩有两个众数，88和87，意味着在这次竞赛中得88分和87分的人同样多。而五（2）班没有众数，则表示这次竞赛中没有集中的分数。在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。（二）完成教材第125页练习二十四的第5题。学生先独立计算出平均数、中位数和众数，然后说一说用哪个数代表公司员工工资的一般水平比较合适？为什么？8．完成教材第125页练习二十四的第6题。学生以小组

3、为单位，合作完成。先在课前调查本班学生所穿鞋子号码，然后填在统计表中，再进行分析。（三）课堂作业新设计31．小明对本班15名同学拥有课外书的情况进行了调查，结果如下：拥有2本的有1人，拥有3本的有2人，拥有4本的有4人，拥有5本的有3人，拥有6本的有5人。根据以上调查的情况，把下面的统计表填写完整。人数平均每人拥有本数小明的同学拥有课外书的情况统计表2006年9月人数(1）估算一下，这15名同学平均拥有课外读物大约有几本？你估算的理由是什么？(2）估算出这15名同学拥有课外读物的平均数、中位数和众数。2．小力对本单元10户居民订报刊情况进行

4、了调查，结果如下：没订任何报刊的有2户，订1份的有3户，订2份的有4户，订3份的有1户。根据以上调查情况，把下面的统计表填写完整。本单元居民订报刊情况统计表2006年5月户数每户订报刊份数(1）想一想，平均每户订报份数是在1?2之间吗？为什么？(2）计算出这10户居民订报刊份数的平均数、中位数和众数。二、课堂小结（略）33