26《三峡》第一课时

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1、荔城二中集体备课教学设计主备人：何伟强2016年11月20日课题26、三峡课时第1课时教学目标1、学习掌握生字词。2、积累常用的文言实虚词，翻译课文。3、诵读课文，背诵课文，提高学生的朗读能力。教材分析《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力。教学过程一、导入新课我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地

2、理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中，领略三峡之美！二、明确学习目标（见教学目标）三、作者及作品简介《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人，是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。四、检查前置作业五、朗读课文，正确把握节奏，感受作品的音韵美1、学生初读课文，教师指导学生朗读（1）教师播放示范朗读磁带或教师范读，要求学生听读，把握节奏、韵律及情调。（2）教师提示朗读需要注意的地方：六

3、、指导学生翻译理解课文。（一）学生朗读课文第1段，对照注释，借助工具书，初步理解文句。（1）通假字“阙”同“缺”，意思是中断的地方。（2）一词多义自自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）（3）理解好下列加点字词略无阙处：毫无自非亭午（正午）夜分（半夜）不见曦月：太阳（二）学生朗读课文第2段，对照注释，借助工具书，初步理解文句。（1）理解下列加点字词至（到）于夏水襄（漫上）陵沿（顺流而下）溯（逆流而上）阻绝（断）2教学过程或（有时）王命急宣（传达）虽（即使）乘奔（飞奔的马）御风，不以疾（快）也（2）词类活用虽乘奔御风不以疾也（“奔”动词作名词，这里指飞奔的马）（

4、三）学生再读课文第3段，对照注释，借助工具书，初步理解文句。1.解释下列加点字词:则素湍绿潭：雪白的急流，碧绿的潭水。回清倒影：回旋着清波，倒映着（景物）的影子。绝巘多生怪柏：极高。飞漱其间：飞流冲荡。清荣峻茂:水清，树荣，山高，草盛。良多趣味(是在)（四）学生朗读课文第4段，对照注释，借助工具书，初步理解文句。1.解释下列加点字词:每至晴初霜旦：天刚晴或下霜的早晨。林寒（清凉）涧肃（寂静）属引（接连不断）凄异（异常凄凉）空谷传响，哀转久绝：在空荡的山谷传来回声，悲哀婉转很久才消失。故渔者歌曰：所以七、小结每自然的的内容，教师根据学生讲述板书。八、学生齐读课文，

5、根据板书所显示的词语提纲，尝试背诵。板书设计作业1.复习理解课文重点字词的意思，在理解的基础上背诵课文。2.理解课文的内容，感受作者的感情。3.完成学案的练习。小组合作学习总结（教学反思）2