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时间:2019-09-21
《少年宫儿童画教案文档(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、.... 第3课小老虎 【教学目标】 1、知识与技能:掌握老虎的基本形象特征,正确地画出不同形态的老虎。 2、过程与方法:通过画老虎,学生能掌握利用椭圆形动物的方法。 3、情感态度与价值观:培养学生善于动脑和善于想象的能力。 【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。 【教学难点】画出老虎的不同动态。 【教学准备】 1.老师准备:彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。 2.学生准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 【教学过程】 1、猜谜语游戏导入课题。 根据二年级学生的年龄特
2、点,学生喜爱猜谜语,喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜,再引出老虎的谜语,便自然过渡到课题学习了。 2、创设情境让学生感受与想象。 通过出示多媒体课件,出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐,让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象,边引导学生进入老虎形象的想象之中,并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想,使学生在轻松愉快的氛。 3、情境对话让学生欣赏与判断。 为了把避免绘画技能的简单枯燥传授,我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画,教师扮演老虎角色来配音,与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中,不知不觉地明白如何艺术
3、表现老虎的形状,色彩,花纹等绘画技巧知识。 4、音乐情境中的创造表现。 学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下,自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎,学生完全可以边哼唱边画,甚至在手舞足蹈中去描绘。 5、自主评价式的新颖展示。 根据歌曲的意境,我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名:《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里,自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。 6、表演唱。 再次播放歌曲,师生一起大声学唱歌曲,并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手节奏练习。然后,根据歌
4、词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱,结束课堂学习。第11课:小蜗牛慢慢爬 教学目的: 1.掌握蜗牛的基本形象特征,正确地画出不同形态的蜗牛。 2.通过画蜗牛,学生能掌握画圆形动物的方法。 3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 教学重点:认识圆形并用基本形画蜗牛。 教学难点:画出蜗牛的不同动态。 教具准备: 1.老师准备:彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。 2.学生准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 教学方法:讲述法、演示法、练习法。学习资料.... 教学过程: 1.导语:在夏天的雨季里,同学们都见到过蜗
5、牛爬行的情景,看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态,真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢?这节课我们就一起来学习画蜗牛。 2.板书课题:蜗牛 3.新授: (1)讲解怎样画蜗牛。 演示画法(边演示边讲解)。 画法步骤(用彩色粉笔画): 请同学们练习两遍画法。 (2)讲解怎样画各种姿态的蜗牛。 师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的,有向后爬行的,有抬头的,有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛,我们该如何去画呢? (出示蜗牛动态变化分析图一幅) 抬头的 向前爬的 后爬的 低头的 (教师设问,各种
6、姿态的蜗牛哪里在变动?) (3)教师总结蜗牛动态画法规律。 强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化,圆壳不动,因此画蜗牛先画圆壳,再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。 (4)启发引导学生绘画: 师:蜗牛喜欢在什么地方爬行? 师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。 (出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。) 教师:请同学们看示范画,画面上的蜗牛是在干什么?上:天空上有什么?(乌云)是什么颜色? 下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么颜色? 4.课堂练习。 教师:同学们,如果你是一只蜗牛,会喜欢什么样的活动呢? 教师:如默默地爬行,与另一只蜗牛
7、亲热地说话等。 教师:请两名同学说出自己要画的场面。 作业要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛(最少五只)。 注意事项: ①抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。 ②注意圆壳和肉体的比例关系。 ③色彩要活泼鲜艳。 (教师巡视指导,发现问题及时纠正。) 5.课外作业: 在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。 6.板书设计 课题(板书)学习资料.... 演示画蜗牛的步骤 蜗牛动态变化
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