少年宫儿童画教案文档(2)

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1、....  第3课小老虎     【教学目标】     1、知识与技能:掌握老虎的基本形象特征,正确地画出不同形态的老虎。     2、过程与方法:通过画老虎,学生能掌握利用椭圆形动物的方法。     3、情感态度与价值观:培养学生善于动脑和善于想象的能力。     【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。     【教学难点】画出老虎的不同动态。     【教学准备】     1.老师准备:彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。     2.学生准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。     【教学过程】     1、猜谜语游戏导入课题。     根据二年级学生的年龄特

2、点,学生喜爱猜谜语,喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜,再引出老虎的谜语,便自然过渡到课题学习了。     2、创设情境让学生感受与想象。     通过出示多媒体课件,出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐,让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象,边引导学生进入老虎形象的想象之中,并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想,使学生在轻松愉快的氛。     3、情境对话让学生欣赏与判断。     为了把避免绘画技能的简单枯燥传授,我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画,教师扮演老虎角色来配音,与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中,不知不觉地明白如何艺术

3、表现老虎的形状,色彩,花纹等绘画技巧知识。     4、音乐情境中的创造表现。     学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下,自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎,学生完全可以边哼唱边画,甚至在手舞足蹈中去描绘。     5、自主评价式的新颖展示。     根据歌曲的意境,我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名:《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里,自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。     6、表演唱。     再次播放歌曲,师生一起大声学唱歌曲,并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手节奏练习。然后,根据歌

4、词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱,结束课堂学习。第11课:小蜗牛慢慢爬   教学目的:   1.掌握蜗牛的基本形象特征,正确地画出不同形态的蜗牛。   2.通过画蜗牛,学生能掌握画圆形动物的方法。   3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。   教学重点:认识圆形并用基本形画蜗牛。   教学难点:画出蜗牛的不同动态。   教具准备:   1.老师准备:彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。   2.学生准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。   教学方法:讲述法、演示法、练习法。学习资料....   教学过程:   1.导语:在夏天的雨季里,同学们都见到过蜗

5、牛爬行的情景,看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态,真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢?这节课我们就一起来学习画蜗牛。   2.板书课题:蜗牛   3.新授:   (1)讲解怎样画蜗牛。   演示画法(边演示边讲解)。   画法步骤(用彩色粉笔画):   请同学们练习两遍画法。   (2)讲解怎样画各种姿态的蜗牛。   师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的,有向后爬行的,有抬头的,有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛,我们该如何去画呢?   (出示蜗牛动态变化分析图一幅)   抬头的   向前爬的   后爬的   低头的   (教师设问,各种

6、姿态的蜗牛哪里在变动?)   (3)教师总结蜗牛动态画法规律。   强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化,圆壳不动,因此画蜗牛先画圆壳,再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。   (4)启发引导学生绘画:   师:蜗牛喜欢在什么地方爬行?   师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。   (出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。)      教师:请同学们看示范画,画面上的蜗牛是在干什么?上:天空上有什么?(乌云)是什么颜色?   下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么颜色?   4.课堂练习。   教师:同学们,如果你是一只蜗牛,会喜欢什么样的活动呢?   教师:如默默地爬行,与另一只蜗牛

7、亲热地说话等。   教师:请两名同学说出自己要画的场面。   作业要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛(最少五只)。   注意事项:   ①抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。   ②注意圆壳和肉体的比例关系。   ③色彩要活泼鲜艳。   (教师巡视指导,发现问题及时纠正。)   5.课外作业:   在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。   6.板书设计   课题(板书)学习资料....   演示画蜗牛的步骤   蜗牛动态变化

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