三下三四单元预习单(王倩)

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1、星光小学语文前置性预习单9寓言两则板块一:基础知识:1、大声读课文三遍,读正确、读流利。(家长签字:           )2、先看生字,看清楚它是什么结构?笔画笔顺如何?再临写生字,每个两遍。3、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。4.结合上下文解释下面的词语。(写在课本上)好把式亡羊补牢南辕北辙5.把下面的多音字整理在课本上。(注音组词)圈板块二:本课要点:6.根据课文内容填空。《亡羊补牢》是说一个人第一次,但这个人却。当第二次才感到,于是他赶快,从此,他的羊。《南辕北辙》是说一个人想,而他

2、所走的路,他的朋友多次提醒他走错了,但他。7.读课文,回答下列问题。(1)养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同?从中你明白了什么?星光小学语文前置性预习单(2)比较下面两句话,想想哪句好,为什么?马跑得越快,离楚国不是越远了吗?马跑得越快,离楚国就越远。(3)文中的那个人到达楚国了吗?为什么?                                                                                                             

3、     板块三:知识链接:搜集寓言故事。10惊弓之鸟板块一:基础知识:1、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。(家长签字:           )2、先看生字,看清楚它是什么结构?笔画笔顺如何?再临写生字,每个两遍。3、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。4.用查字典、结合注释或插图等方法理解词语。(写在课本上)星光小学语文前置性预习单能手本事大吃一惊孤单失群板块二:本课要点:    5.根据课文内容填空。这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫;他观察了,只拉一下弓,就使。6.读课文,回答问题。(

4、1)读第五自然段,说一说两个“直”分别表示意思。(2)更羸看到大雁后作出了什么判断?为什么他能判断这么准确?                                                                      板块三:知识链接:惊弓之鸟出自《战国策》。11画杨桃板块一:基础知识:1、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。(家长证明:           )2、先看生字,看清楚它是什么结构?笔画笔顺如何?再临写生字,每个两遍。星光小学语文前置性预习单3、用“——”画出

5、由生字组成的词语抄一遍、读两遍。4..用联系上下文或查字典等方法解释词语。(写在课本上)叮嘱想当然审视严肃和颜悦色板块二:本课要点:5.根据课文内容填空。《画杨桃》这篇课文共有自然段,先讲了父亲教“我”画画时常叮嘱“我”;又讲老师以“我”的画为例,耐心细致地教育大家,要;最后讲父亲和老师的,使“我”。6.读课文,回答问题。(1)老师在“审视”之后为什么神情变得严肃了呢?(2)第一自然段和最后一段有什么样的联系?(或起到了什么作用?)板块三:知识链接:星光小学语文前置性预习单12想别人没想到的板块一:基础知

6、识:1、把课文读通顺、流利(3遍)2.读读记记词语表中的词语。3.读读记记下列词语,看看谁写得又干净又漂亮。4.解释下面的词语。(联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语)恰好禁不住若隐若现恍然大悟板块二:本课要点:5.根据课文内容填空。课文共有个自然段。讲述了一位画师让三个徒弟画骆驼,看谁,大徒弟,二徒弟,而小徒弟,因此得到。6.读课文,回答问题。(1)课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。”说一说他们“悟”到了什么?(2)对比句子:①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?②这恰好表明有数不尽的骆驼。反复读两个句子,

7、体会有什么不同,哪句更好,为什么?板块三:知识链接:搜集创新的名言警句或故事。13和时间赛跑星光小学语文前置性预习单板块一:基础知识:一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。(家长证明:           )二、先看生字,看清楚它是什么结构?笔画笔顺如何?再临写生字,每个两遍。三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。4.解释词语。(写在课本上)持续假若日月如梭受益无穷板块二:本课要点:5.默读课文,概括主要内容。《和时间赛跑》这篇课文共有个自然段。课文主要讲了“我”因而悲伤不已,后来听了的

8、一席话,让我明白了,并在和赛跑的经历中体会到了。6.认真读课文,思考下列问题。(1)我是如何理解爸爸这个谜的?找出相关句子读一读,并加以体会。(2)细读课文,谈谈“我”为什么“着急”“悲伤”,又为什么“高兴”“快乐”呢?(3)读一读课文第8.9自然段,和时间赛跑告诉我们一个道理,那就是:板块三:知识链接:.搜集珍惜时间的名言警句。星光小学语文前置性预习单14检阅板块一:基础知识:一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。(家

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