“爱”与“责任”

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1、“爱”与“责任”——幼儿教师职业道德教育成都市成华区教师进修学校朱昌渝“教师是人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最光辉的职业”“教师是塑造未来的雕塑家、园丁、蜡烛、春蚕”“教师是对他人一生影响最大的职业”“学高为师，身正为范”前言幼儿教师的教育对象是幼儿，其身心发展特点决定了老师对其的影响作用更大。前言“幼儿园工作是保教结合，教师的专业性甚至要超越中小学教师。”可见我们的工作是基础的基础，有多么重要。——北京师范大学博士生导师朱旭东教授前言[故事]1987年，75位诺贝尔奖得主在巴黎会上，有记者问其中一位：“

2、您认为哪所大学让您学到最重要的东西？”这位老教授说“是在幼儿园。”记者以为他在开玩笑，便问他学到了什么。老教授说：“学到把自己的东西一半分给小朋友；学到了不是自己的东西不要拿，学到了所有的东西要放整齐，学到了吃饭前要洗手，学到了做错了事要表示歉意，学到了午钣后要休息，学到了要仔细观察大自然。为是我学到的重要东西。事实上，这些看似简单的东西，都蕴含道德的内容，对人的一生发展具有至关重要的作用。”前言什么是师德“捧着一颗心来，不带半根草去。”——教育家陶行知“幼儿教育首先是爱，爱就是我的教材。”“热爱孩子是教师的

3、道德底线，了解孩子是教师的应尽义务，发展孩子是教师的永远追求。”——南京市北京东路小学附属幼儿园园长吴邵萍什么是师德师德，是指高尚的品德和人格，高度的责任感和事业心，是教师必备的基本道德修养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。幼儿教师的职业道德是必须热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有高尚的道德品质。师德现状分析（一）当前违反师德行为例举师德现状分析（二）现状分析形式体罚：教育者行动过激、过失甚至违法犯罪，造成受教育者的伤害。心罚：通常指教师用不适当的语言或行为方式对孩子施行的心灵

4、惩罚。属于精神虐待、心灵施暴。师德现状分析心罚的种类：（1）冷嘲热讽，过多指责。（2）置之不理，视若无物。（3）孤立孩子，限制自由。（4）粗暴威吓。……师德现状分析主要原因分析1、缺乏责任心和敬业精神2、方法简单粗暴3、缺乏法律知识，法律意识差。4、缺乏正确的儿童观。5、自身修养不够如何做（一）爱是基础，是核心1、尊重、欣赏（1）做孩子们的朋友：相信孩子的能力并给予锻炼的机会。多用拇指、少伸食指；保护孩子的自尊心；与孩子平等交流；做孩子的玩伴。（推荐电影《地球上的星星》）（2）做孩子的支持者（推荐纪实片《成长

5、的秘密》）（3）走进孩子心灵（故事《学公鸡》）如何做2、平等、公正（1）树立正确的儿童观如何做孩子是由一百组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考问题的方式，还有一百种聆听的方式，惊讶和爱慕的方式。一百种欢乐，去歌唱、去理解；一百个世界，去探索、去发现；一百个世界，去发明；一百个世界，去梦想。孩子有一百种语言，一百、一百、再一百，但被偷走了九十九。学校和文明，将孩子和身心分离。他们告诉孩子，不需用手操作，无须用脑行事，只要听，不必说，理解世界不必伴随快乐。爱和惊喜只在复活节和圣诞节才有。他

6、们要求孩子，去发现已经存在的世界。在孩子一百个世界中，他们偷去了九十九。他们告诉孩子，工作与游戏、现实与幻想、科学与想象、天空与大地、理智与梦想，都是水火不相容的。总之，他们告诉孩子，一百并不存在。但是孩子却说，不，其实真的有一百。《其实有一百》——〔意大利〕马拉古兹如何做（2）公平施爱陶行知“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生……”如何做3、爱的方式：严格、宽容（推荐电影《看上去很美》）4、爱的方式：信任、等待（推荐故事《我以性命担保她行》）故事“倒数第一成为企业家”；“南风法则”爱源于

7、高尚的师德。爱意味着无私的奉献；爱即尊重；谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。如何做（二）责任是保障，是前提如何做1、自我修养，培养职业情感（1）爱岗敬业（认识自我：我是谁？为什么要工作？为谁工作？）（2）自我调节，维护心理健康（3）优雅得体端庄大方（4）耐心、细心、敬业（5）乐观向上（6）团结合作如何做如何做2、自我励能，提高专业能力（1）更新观念（2）提高专业知识和专业能力（3）丰富文化知识（4）加强法律意识如何做责任是什么？是担当、是付出。有责任就有压力，不然怎么叫“责任重于泰山”的呢？担

8、当得起就能有所作为，担当不起就只有逃避或者被压垮。有压力就有动力，有动力就能激发起你的才智和意志。责任能激发人的潜能，每个人都是有潜能的，而且人的潜能并不是一个定数，它是会发展变化的。一个人潜在的能力会在不断地学习和实践中得以显现和增强，所以，不论是给自己压担子还是给老师。[欣赏]教育就是责任，爱是责任。责任是爱的基础，是教育好孩子的前提保障。责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——【德】歌德如何