爱与责任并行

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1、爱与责任并行一说起教育，我们就会想到陶行知老先生的一句话：“捧一颗心来，不衔半跟草去。”这句话告诉我们教育工作者要想做好教育，必须具备一颗无私的爱心。然而，爱心是不够的，要想让孩子健康成长，作为教师的我们还应该有一颗责任心。有了责任心,爱不会泛滥；有了爱心，才知责任有多么的重大。作为一名教师,面对的是一群天真可爱，有着五彩斑斓梦想的孩子们，怎样才能让孩子在自己的心灵上画出五彩的图画？我想：只有爱与责任并行，才能使孩子拥有一颗健康的心灵，将来才能面对竞争激烈的社会，才能坦然面对生活中的风风雨雨。.爱孩子，就要严格要求。俗话说得好：严师

2、出高徒。“教不严，师之惰”。怎样严？应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。现在经常听到一些教育大家说，对孩子应该多鼓励，多表扬，可是有一些人违背了一个原则：那就是对给予表扬，错必须批评。只有这样才能让孩子从小就有明确的是非观念，对孩子的身心健康和学习才有真正的帮助。当我们一味的鼓励的时候，会膨胀孩子的满足欲望和骄傲的情绪。还记得我曾经教过的一名学生，学习成绩一直不错，经常受到科任老师的表扬，正

3、是这种情况，让他缺少了承受挫折的能力。在一次活动中，他犯了错误，我只是轻轻地责备了几句，没想到他竟然闹情绪、耍脾气,我一下子认识到对孩子经常地表扬与鼓励是有害处的。正如一篇文章中写到：孩子即需要爱的鼓励，也需要严厉的批评，只有是这样，他驾驶的人生小船才不会被任何一股风刮倒。“爱孩子，就要严格要求孩子这是我在二十年的教育中积累的经验，爱孩子就要严格要求孩子，这也是我的责任。二.爱孩子，就要善于发现学生闪光点。任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱，。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学

4、生的闪光点真正闪光,知人善用。这是孔子论语中的一句话，对一个人不但要了解他，还要善于用他。用于学生身上就是要善于发现学生的闪光点。还记得一个这样的学生，学习成绩很不好，经常是一问三不知，可是学习不好并不代表不会捣乱，课堂上经常见他摸摸这个，动动那个，扰得四邻不安，我找他谈了几次话，可效果并不明显。同学们都烦他，经常告他的状。后来经过家访，我才知道他是个学习有障碍的孩子，要想让他学习好恐怕没希望，家长只希望他能上完书中就可以了，没有什么要求。面对这种情况，我想应该给他找点事干。正好，当时班里的一些桌子和凳子都很旧了，经常坏，我就问他是

5、否会修桌椅。他一听，高兴极了，因为他最喜欢修理东西了。在接下来的日子里，他热心地给同学们修理桌子凳子。有时为了不影响同学们下午上课，他会来得很早，叮叮当当地忙碌一大晌，同学们见他这样尽心尽力，都不再烦他，和他做起了朋友。如果上课他又想说话，同桌会善意的提醒，他也知道既然是朋友了，就不能影响朋友的学习，这样上课时他会努力的听课，不再让同学们烦了。在这里，我让他发挥自己的特长，让他能为班里做点有益的事，他也就找准了自己的位置而不再无所事事了。教育并不是把每个孩子都教成学习的神童。我认为教育是要让孩子发现自己的特长，培养孩子的自信，将来走

6、上社会,即使那些学习成绩不好的学生也能自食其力，在社会中找到自己的位置。三.爱孩子，就要要勇于与孩子共担责任，与孩子们站在一条战线上。在工作中，作为一名班主任，经常会遇到科任老师告学生的状，每在此时，我就会很气愤，感到自己很没面子，对学生往往是狂风暴雨般地批评，加紧盯梢，可是效果总是不尽人意。对于这个问题，我一直很困惑，不知该如何解决，后来看到一则教育故事，它告诉我“要与孩子共担责任，与孩子站在一条战线上。”不要因为个人的面子而破坏了班级中相互支持、尊重的氛围。对于问题，老师要巧妙、智慧地去引领，才能走进孩子的内心。歌德说：“责任就

7、是对自己要求去做的事情有一种爱”。有了爱，才会尽心去做而无怨无悔；有了责任，才会尽心尽责地做着自己的教育。让爱与责任并行，使我们的教育“随风潜入夜，润物细无声。