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时间:2019-09-23
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1、教案学科数学年级八主备人张帆编号2课题16.1二次根式2课时第2课时(总2课时)课型新授教学目标知识目标1、掌握二次根式的基本性质:2、能利用上述性质对二次根式进行化简.能力目标会用二次根式的性质进行化简与计算情感目标培养积极地探索数学规律的兴趣,提高利用数学知识解决问题的能力。教学重点二次根式的性质.教学难点综合运用性质进行化简和计算教学准备多媒体课件板书设计16.1二次根式2教学环节教学过程设计二次备课自学导航(课前预习)合作交流(小组互助展示提升(质疑点拨)(1)什么是二次根式,它有哪些性质?(2)二次根式有意义,则x。(3)在实数范围内因式分解:()2=(x+)(y-)1、计算
2、:观察其结果与根号内幂底数的关系,归纳得到:当2、计算:观察其结果与根号内幂底数的关系,归纳得到:当3、计算:当1、归纳总结将上面做题过程中得到的结论综合起来,得到二次根式的又一条非常重要的性质:2、化简下列各式:(1)、(2)、(3)、(4)、=()3、请大家思考、讨论二次根式的性质与有什么区别与联系。1、化简下列各式(1)(2)2、化简下列各式(1)(2)(x<-2)A组达标检测1、填空:(1)、-=_________.(2)、=(3)a、b、c为三角形的三条边,则________.2、已知2<x<3,化简:B组3、已知0<x<1,化简:-4、把的根号外的适当变形后
3、移入根号内,得()A、B、C、D、5、若二次根式有意义,化简│x-4│-│7-x│。教学反思
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