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时间:2019-09-22
《2019年春三年级英语下册Unit7Clothes(2)PartB教案闽教版(三起)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7Clothes(2)PartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词sweater,skirt,hat,初步运用beautiful等词汇。2.学习句子:Yoursweaterisbeautiful.Ilikeyourskirt,Julia.3.学习字母f和v在单词中的读音。4.学说韵律诗:MySweater.5.功能:表达对他人着装的赞美。◆语言技能目标1.能根据图片说出sweater,skirt和hat,并能看图识词。2.能准确使用Your...isbeautiful.Ilikeyour....表达对他人的赞赏,并对他人的肯定做出得体的反应。◆情感态度告诉学生要有发现美的眼睛;只有真
2、诚地与人交往,生活才会更美好。◆文化意识英美人听到赞扬时,会大方地表示“谢谢”。教具准备1.字母卡片。2.有关服装类的单词图片和卡片。3.录音机或教学光盘。教学步骤Step1Warmingup1.师生互致问候。2.齐唱歌曲:WhoIsWearingaT-shirtToday?Step2Revision1.利用学生的文具、书,进行师生对话活动,如:教师:Hello!Whosepencil-boxisthis?学生:It’s×××’s.教师:(找到物品主人后)Yourpencil-boxisbeautiful.Ilikeit.Hereyouare.学生:Thankyou.先师生示范,然后请学生自
3、由对话。2.复习有关服装类的单词和句子。(1)出示单词卡片jacket,shirt和T-shirt,让学生认读。(2)游戏——转转乐。游戏规则:全班一起唱歌曲:WhoIsWearingaT-shirtToday?教师将三张单词卡片分别从不同组的第一位学生开始传,歌曲停止时,拿到卡片的学生起立,由他/她同桌的同学提问:“Whose...isthis?”全班学生回答:“It’s×××’s.”同桌同学再问:“Whatsizedoyouwear?”拿到卡片的学生回答:“Size....”3.揭示并板书课题:Unit7Clothes(2)PartBStep3Presentation(一)学习单词swe
4、ater,skirt和hat1.学习单词sweater。(1)出示图片sweater,示范发音,并让学生用升降调操练。(2)请学生把歌曲“WhoIsWearingaT-shirtToday?”中的“aT-shirt”换成“asweater”唱一遍。(3)学生拼读单词,教师板书sweater。2.学习单词skirt。(1)出示单词卡片skirt,shirt和T-shirt,将三个单词进行比较,让学生找出它们的共同点,再尝试读单词。(2)教师示范发音,学生根据教师的升降调手势快速读单词。(3)学生拼读单词,教师板书skirt。3.学习单词hat。(1)教师在黑板上板书cat,请学生读单词。(2)
5、教师出示hat单词卡片,并大声读出单词。(3)教师请几位学生找出cat和hat读音的相同点。(4)教师板书hat,并用升降调带读单词。(二)学习重点句型及课文1.教师指着图片,说:“Lookatthesweaterandtheskirt.Whosesweateristhis?Whoseskirtisthis?”请全班学生看课本第52页的内容,听录音后说出答案:“It’sSally’ssweater.It’sJulia’sskirt.”2.教师问学生:“DoesJulialikeSally’ssweater?DoesSallylikeJulia’sskirt?Why?”以此引出她们互相赞扬的两
6、句话。教师讲解beautiful的意思。板书:Yoursweaterisbeautiful.引导学生用“Yoursweaterisbeautiful.”夸一夸Sally的毛衣。3.文化意识渗透:英美人听到赞扬时,会如何回应呢?请学生再听录音,让学生知道他们会用“谢谢”大方地回应对方的称赞。4.让学生用“Your...isbeautiful.”句型对别人的物品表示欣赏,受到赞赏的同学用“Thankyou.”回应。5.情感教育:告诉学生有要发现美的眼睛;只有真诚地与人交往,生活才会更美好。6.教师再次播放课文录音,让学生逐句跟读。7.学生分角色表演对话。8.巩固练习。(1)完成课本第55页的Li
7、stenandcolor.听力材料:Hello.I’mDingding.Ilikemyhat.It’spink.Ilikemysweater,too.It’syellow.Myskirtisbeautiful.It’sgreen.Myshoesarered.Hello.I’mDongdong.Ilikemyjacket.It’sorange.Look,mysportsshoesareblue.(2)学说韵律诗
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