【教学设计】《我与我们》（教科）

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1、《我与我们》◆教材分析本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第一单元第二课我与我们。本课内容主要从一滴水与大海、集体的力量和集体生活面面观三方面讲解的。通过本课的学习，初步引导学生正确处理个人与集体关系的能力，引导学生懂得个人的发展离不开集体，集体的发展有赖于个人的努力的道理。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识个人与集体的关系；2、了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。【过程与方法目标】发展团结协作的精神，善于与人合作。【情感态度价值观目标】懂得团结产生力量。◆教学重难点◆【教学重点】了解什么是集体主义，

2、为什么应该坚持集体主义。【教学难点】使得学生懂得团结产生力量。◆课前准备◆教师准备：准备好相关材料及课件。学生准备：课下搜集相关集体小故事，课上和大家分享。◆教学过程一、新课导入1、镜头一：一群野牛在河边饮水，忽然两只狮子从草丛中飞扑过来，数十头野牛一哄而散，不幸的是，其中一头野牛被两只狮子前后夹攻，僵持一阵后便体力不支成为狮子的战利品。而其他野牛呢？在不远处隔岸观火。2、镜头二：一群蚂蚁被火包围了，火圈在迅速缩小，蚁群即将葬身火海，此时蚂蚁群很快地聚集在一起并抱成一团，顺地势向最近的小河方向滚去。烈火烧焦了外围的蚂蚁，

3、不断发出爆裂的声音，但烧焦的蚂蚁一点没松动，迅速滚过了火区，蚁群得救了。议一议：以上两个截然不同的镜头带给你怎样的启示？3、个人离不开集体。我们每个人都是班集体和学校集体的一员，得到来自集体的关心、照顾和支持。同样，集体也离不开个人。一个个“我”团结协作，为班级和学校贡献着自己的力量。我们在集体中成长，集体在我们的共同努力下不断发展。二、一滴水与大海1、有一位学者问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来。确实，孤零零的一滴水，体积微乎其微，风能吹干它，阳光也能晒干它，其寿命能有几何？学者说：“把它放到大海里去。

4、”弟子恍然大悟。一滴水的寿命是短暂的，但当它与浩瀚的大海融为一体时，就获得了长久的生命。走海永远不会干涸，一滴水永存于大海之中。2、个人与集体个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。我们每个人与班级、学校的关系，就像水滴与大海的关系一样。每个人都离不开班集体和学校集体，班集体和学校集体也同样离不开我们每个人。3、名言思考：虽然是细小的螺丝钉．然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮，若离开了机器这个整体

5、，也不免要被当作废料，扔到仓库里去。——雷锋4、故事讨论：八年级学生小芳父母离异，她一直跟着妈妈生活。几个月前，小芳的妈妈患病住进了医院。小芳既要学习，又要照顾妈妈，每天都很疲惫。同学们知道了这件事，自发成立了一个“助芳小队”，有的帮助小芳补习功课，有的放学后陪小芳去医院看望她妈妈，还有几名同学经常陪小芳聊天。小芳被同学们的热心深深地感动了，于是更加努力地生活和学习。不久，小芳的妈妈出院了，在之后的考试中，小芳的成绩不仅没有退步，反而比以前更好了。上周学校召开运动会，班里的女子800米长跑一直无人报名。班主任号召女生们踊

6、跃报名，可大家觉得这个项目太辛苦，都没有吭声。这时，一个瘦瘦小小的女生举起手来：“老师，能让我试试吗？”竟然是小芳！同学们都感到很惊讶，因为小芳平时并不擅长长跑。到了比赛的时候，许多同学特地站在跑道边给小芳加油。说来也奇怪，小芳竟然紧紧“咬”着前面的几名选手，大家看到小芳脸上坚毅的表情，就更加大声地给她加油。冲刺的时候，小芳也不知哪儿来的力气，一口气超过了好几个人，最后取得了第三名的好成绩。（1）小芳为什么会报名参加比赛？比赛时她为什么会这么“拼”？小芳的故事给了我们哪些启示？（2）你是否得到过来自集体的关心和帮助？是否

7、关心和帮助过别的同学？5、来自集体的关心和帮助使我们获得了克服困难、勇往直前的信心和力量，而我们为集体所散发出的每一份光和热也照亮和温暖着集体中的每一个同伴。6、真正的集体日常生活中，许多群体都被叫作“集体”，但并不是每一个群体都是真正的集体。一个真正的集体应该是一个温暖的大家庭，所有的集体成员为了一个美好的共同目标而团结一心，同舟共济。7、2004年9月，青年张某出于“不让兄弟被别人欺负”的动机成立了“太子堂”，并自封为“堂主”。“太子堂”的成员最多时达到六十多人，以在校初中、高中学生为主，其共同目标是当成员受到欺负时

8、共同为其“出气”“报仇”。后来，“不让兄弟被别人欺负”渐渐变成了“和兄弟一起欺负别人”。“太子堂”曾多次从事殴打他人、强拿硬要他人钱财、肆意毁坏公私财物等违法行为。2007年下半年，警方依法取缔了这一非法组织。“太子堂”是不是一个真正的集体？在我们的生活中，是否存在着与它相似的群体？8、在朝着一个美好的目标共同前进的