浅谈初中数学教改

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1、浅谈初中数学教改城关屮学：邓莉2013年6月28日浅谈初中数学教改从事教育事业十几年的我，深知教改是一项极为艰巨的事业，要是教改能顺利的按计划的进行，达到预期的目的我感觉应从以下几点入手：1、教师必须加强理论及业务的学习对教师而言，加强理论及业务学习的重要性是不言而喻的，理论的模糊必然导致实践的盲目，教学中的无效劳动主要是由于理论知识的欠缺所导致的。因此教师要加强教育心理学的学习，要使教改取得成功，必须在教育科学理论的指导下才能得以进行，否则便不能是教改达到预期的目的。在业务学习方面，教师要不断地加强木学科的学习，同时还应了解数学学科的最新发展动向，这样才能与教材同步，与学生同步

2、，与时代同步。2、教师必须加强教学方法的学习要是教改取得成功，教师必须熟悉各种数学教学法及其特点，并在教学中选择恰当的教学方法。合理的运用教材教法，才可以是知识教得顺手，学的顺利。比如：我校现在推行的“先学后教，当堂训练”的教学模式，我们在运用时切不可生搬硬套，这样只会事倍功半。要想课改取得成功就要在“先学后教，当堂训练”的基础上渗透其他教学方法已达到取长补短的口的。3、教师必须端正思想，提高认识教改是教育事业的百年大计，它需要教师付出的不仅仅是一年或几年的劳动，而应当是十几年、几十年甚至是终身的求索和奋斗，我们要有战胜困难的涪心和勇气，知难而进。同时教师教改的方向要明确，冃标要

3、具体，要通过教改实验使学生在较少的时间内最大限度的获取知识，促使学生各项能力得以全面发展。4、同课教师必须要通力合作，联合攻关个人的吋间、精力和知识毕竟是有限的，要使教改活动能顺利的实施进行，同科教师要通力合作，充分发挥集体的智慧和力量，使全体教师都能参加教改，联合攻关。这样有利于教改的深入发展，这就必须杜绝和防止文人和轻，同行和嫉妒的不良现象，老教师不要以有较强的实践经验而自居，青年教师也不要因为有较高的理论知识而自傲。要互相学习，取长补短，共同进步。5、有关方面必须要为教改提供和创造条件教改工作是一项艰巨的的工程，它关系到教育事业的兴衰。因此,有关部门应多给教改工作者提供条件

4、，积极支持教改，是教师能安心于教改，且无后顾之忧。对教改成果的鉴定要较为客观公正，要对学生知识的掌握情况、能力培养情况、智力开发情况等各方面作全面而具体的考察，切忌以分数论成败。总之，数学教改是一向较为复杂的系统的工程，影响教改工作的因素也是多方面的，比如：教学观念的更新、教学内容的全面改革、教改教材的合理选择、教学方法的恰当运用、教改成果的科学评价等等。作为一线教师的我们应该在工作之余多多进行反思，在课改方面多用心思以便达到事半功倍的效杲。