浅析学风建设

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1、“学风建设”现状浅析学校风气，简称学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方而的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施，它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的彩响。所以说，学风是学校的灵魂，这个灵魂的建设需要所有的人共同努力。但是在学风建设的路程上遇

2、到了不少的问题，这些问题也成为了影响学风建设的绊脚石。这些问题主要来自于学生、老师、学校、家庭和社会。我们让时间倒退20年，在上世纪的90年代，学生学习的尽头还是很足的，，不管是在小学、中学，还是大学，每个学生都把学习当成自己学生生涯的第一要务，但是随着时代的发展和科技等各项水平的进步，学生这一群体似乎不能很好的认清自己在这个发展着的社会中的位置。比如说：青少年早恋现象在小学就冇了迹象；小学生抽烟喝酒不算，还打架斗殴；大学生就更自由了，没有了以前来自家庭和老师的束缚，课业也不如之前那么紧张，外在的吸引力非

3、常之大，他们也冇大把的时间接触外界。如果所冇的学生都冇“悬梁刺股”的好学意识，都冇“凿壁取光”的发奋图强，或是“晓月闲移三尺剑，孤灯苦读五更书”，那学风建设就只用维持而不是大费周章的建设，因此，学风建设中，学生不但应该尽心尽责，述要出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。榜样的力量是无穷的。同样在学风建设中我们应该发挥积极分子的作用，让他们为大家树立好的典型，这样大家就会因你追我赶，搞好自己的学习，与此同时也就会营造一个好的学习氛围，学风建设门然成功。相反，如杲学生Z中有几个比较懒惰而且预习成风，那他也

4、会带动学生加入他们，进而将坏的习惯或者风气覆盖其他学生，学风建设就会有很大阻力。教师是学风建设的将领。很多大学的老师都认为，大学生已经是成年人了，所以不需要他们不断的督促和教导了。而现在很多大学教师队伍非常不稳定。部分教师不但从事教学，还有兼职第二职业；部分教师则把更多的精力投入于口我的进修学习以及政绩建设屮。因此，这部分老师很难将所冇或者大部分心思放在教育和引导学生上。耍想改善学风，先耍让学生在学习中找到乐趣。教师如何在课堂上和课余吋带来学习的趣味是所有教师应该考虑的问题。教师因素能让主力兵们更忠心于这

5、场激烈的战争。学校管理是学风建设的兵法。虽然“素质教育”这个概念在几年前已经被提出來了，但事实上，很多高校的教育模式还是传统的“填鸭式教育”，这也是学风建设的屏障。学校对于思想政治的教育工作相对薄弱，在教学管理上，也并没有实事求是，不够严谨。由于应试教育的压迫，导致很多学生平吋上课不听，直到考试时才“临时抱佛脚”，熬夜看书读背；与此同时为了应付考试也会岀现考试作弊的现彖，更不利丁学风的建设。学生即使冇了好的成绩，也不一定是因为真止掌握了知识。在学风建设上，学校不但耍制定详细的规章制度，并且耍重于实施。学校

6、因索决定了这场战争究竟该怎么打，该朝什么方向发展。家庭教育是学风建设的精神食粮。虽然孩子已经步入大学校园，但是做家长的还是像对待中学生一样的以成绩论成败。因为家长的这种只重视结果不重视过程的想法，使得很多学生对丁学习目的的认识形成歪曲。学生把学习看作为为应试而学习，一个学期只是最后两周的努力然后在考试中取得合格的成绩。家长只希望孩子能冇优异的成绩，却往往忽视了学生学习的真正目的是培养能力、熏陶情操。自从孩子进大学后，家长往往就把责任推卸一空，不再关心孩子学习的兴趣和学习的态度，这就导致了很多大学生非常的散

7、漫,没有学习的压力和紧迫感,那又怎么会在乎学风建设？家庭因素应该是这场战争坚实的后盾。影响学风建设的因素有很多，在此无法一一列明，只是当今社会最为苦难的是，出现了一大堆问题，如何缓解乃至解决才是重中之重的事。所以我认为应该从各个角度来解决这个问题。首先是学生要自觉的遵守纪律，应该明确：作为一名学生，自己的任务主要在于学习。学生学习的劲头赶上来了，学风建设的基础也就打好了。其次，教师要做好表率。每一个学习阶段的老师都应该是一个引导者的角色來带领整个班集体学习，一起成长、共同进步。最后学校要带头抓建设，比如说

8、奖学金的评定，优良学风建设班集体的评定，学分制学习的管理，以班级为单-位进行辩论赛等。这些活动可以以物质性的奖励来鼓励，比如说颁发奖状、奖金鼓励等。学风建设在目前来讲不是一年两年就能做好的，也不是单靠儿个人或者一群人就蠶體議驚设勰相当长一段时间和社会各方的努力才能达成’所以这需