苏教版四年级语文下册练习4练习四教案

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1、四年级语文教学设计年级四主备人杨丹参备人李胜利、王燕、鱼丹、吴亚鹏单元第四单元课题练习四教材分析本次联系共设计了五个板块，内容板块处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。处处留心、读读背背和口语交际是训练的重点。教学目标1.读准课文中出现的7种中药的药名，初步了解中药的功效。学会读懂中成药的说明书。2.联系所学课文《永远的白衣战士》，学会八个成语。3.正确、流利地朗读《三字经》的片段，并能理解其意思。4.训练学生口头表达能力，培养学生热爱班级之情。教学重难点1.读准课文中出现的7种中药的药名，初步了解中药的功效。学会读懂中成药的说明书。2.学会八个成语。正确、流利地朗读《三字经

2、》的片段，并能理解其意思。3.训练学生口头表达能力，培养学生热爱班级之情。教学准备PPT课件教学时间三课时教学流程第一课时教学内容教学78贝处处留心课时目标1、读准课文中出现的7种中药的药名，初步了解中药的功效。2、学会读懂中成药的说明书。导学流程通用设计解读、修改一、教学第一部分谈话：通常说“人吃五谷杂粮，哪有不生病的。”同学们，我们平时生病时，多半选择中医还是西医呢？是的，我们大部分情况都选择西医。但中医、中药作为我国的重要文化遗产之一，我们也应好好了解一番。今天，我们来初步认识中药。2.你们对中药有什么了解？互相交流。3.中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。4.《本

3、草纲目》中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。5.今天，书上也出现7种中药药名，读一读，读准它们的音。指名读，齐读。强调：白术川茸6.出示图片：让我们来认识这7种中药。7.你知道这7种中药有什么功效吗？&你还知道其它中草药名称吗？二、教学第二部分1•阅读第二部分中奶奶的话。2.自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？同桌互相讨论、交流。3.现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？4.好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌一起演。5.指名上台表演，评比。6.老师这几天有感冒，到医院开了一盒《小柴胡冲剂》，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃

4、？注意什么？指名说。三、堂清检测板书设计第二课时课时目标1.联系所学课文《永远的白衣战士》，学会八个成语。2.正确、流利地朗读《三字经》的片段，并能理解其意思。通用设计一、教学“读读背背”()教学第部分。1.自己读读这8个成语，读准字音。2.你会其中哪个成语的意思？在学生说的过程中，帮助他们回忆曾学过的《永远的白衣战士》，来理解成语的意思。3.读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？4.有感情朗读八个成语。5.尝试选择其中一个或几个说一段话。解读、修改6.指导背诵。（二）教学第二部分。1.知道孔融让梨的故事吗？它出自哪儿？孔融让梨使我们懂得了从小学会谦让，少年之时应该学习的礼仪。2.读一读

5、《三字经》的片段。3.互相讨论、交流《三字经》这个片段的意思。指名说《三字经》的意思。4.有感情读一读，注意抑扬顿挫。指导背诵。二、教学“学写钢笔字”1.出示生字卡片，认读“羽、弱、朋”。2.这三个字有什么共同点？3.这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？4.在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。5.师范写“羽”。6.学生描红、仿写，师巡视指导。7.反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。三、堂堂清检测板书设计第三课时课时目标训练学生口头表达能力，培养学生热爱班级之情。」通用设计解读、修改、激情导入。班级是我们温暖的家，生活在这个大

6、家庭中多快乐，我们多是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。二、审题。学生自读本次口语交际要求。三、扌旨导。1.回顾班级取得的成绩，找找班级中存在的问题，讨论班级公约。2请学生做主持人，主持讨论。]关心集体、爱护公物、团结互助，遵守纪律，讲究卫生，保持整洁，参加活动，锻炼身体……3.小组讨论。4.全班交流。在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？5.学生充分发表意见，主持人组织。6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。7.教师总结，学生干部在一旁记录。四、拓展。1•请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。2.把班级公约用

7、笔抄写纸上，贴在墙上。板书设计教学反思