《获取信息的过程与方法》

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1、《获取信息的过程与方法》汕头市实验学校陈惠儿教材分析本节对学生获取信息的要求体现在：当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。这是一种口然意识，本节将这种自然意识转化为线索："确定信息需求f确定信息来源f采集信息f保存信息"，并围绕这四部分内容展开学习活动，引导学生在交流的过程中归纳出信息获取的一般过程和方法。这节课以要搜索相关资料用以制作“我们的学校”为主题的小报岀发，来剖析信息的获取过程与方法，让这节课的知识点更有针对性，更贴近学生的生活，能够比学生把在信息技术课堂中学到的知识学以致用

2、，体会到知识是没有界限的，而凡还能感受到把信息技术运用到学科研究、社会观察这个过程的快乐。学情分析在学生的生活学习中，随时随地都在不断地获取各种各样的信息。他们也不同程度的明白如何获取信息，但作为高屮的学生更需要掌握的是通过更多更深层次的体验活动，理解信息获取的思想和价值，并内化为自身的自然意识和自然需求。教学目标知识目标：(1)了解信息来源的一般分类。(2)学会根据需求选择信息来源。(3)掌握信息获取的途径和方法。技能口标：(1)能分析信息来源的多样性及其原因。(2)能根据实际工作中信息需求，讨论获取信息的过程，总结一般规律。(3)能通过分析和比较，使用信息技术交流思想

3、，开展合作，解决仃常生活、学习中的实际问题。情感目标：(1)能根据问题确实信息需求和信息來源，并选择适当的方法获取信息。(1)能对信息获取效率进行关注。教学重点(1)知道信息来源的多样性及其实际意义(2)能根据信息需求选择信息來源，采用适合的方法获取信息。教学难点分析信息需求。教学方法采用讲解、演示、探究、任务驱动和协作讨论和结合。教学过程教学环节教师活动学牛活动通过上一章的学习，我们已经深深的意识到我们人类学生思考老的生存能离开信息吗？对，信息是人类生存的基本条件和师的问题并自由基木需求。那么在“信息爆炸”的今犬，如何有效的获取信息就是我们本章要交流的话题。今天我们…块

4、来学习第二章第一节：获取信息的过程与方法。回答。请同学们看一张人物图片，你知道他是谁吗？给学生学生观摩讲王进喜与大庆油m的故事，进而引岀日本通过相关报告电子作品“日本情从中获取大庆油田的过程。师生共同分析里面收集了哪些获取大庆油田情境方面的信息，是从哪里获得这些信息的。点出了获取信息报”并进行讨论引的重要性，要善用“获取信息的过程与方法”O和交流，回答老入思考：同学们都刚刚走进校园，为了让同学们加深对学校的了解，现在要求每个班都要办一期以学校为主题的小报，现在假设由你來组织完成这份小报，请试想一下你会从什么样的角度去介绍我们的学校呢？你又通过什么方师提出的问题。式来获取你

5、所需要的资料呢？学牛得出教师总结出获取信息的一般过程。以要搜索相关资料获取信息的一般用以制作“我们的学校”为主题的小报出发，来剖析信息的获取过程与方法，分四个环节进行讲解。过程。环节…：确定信息的需求学生根据教讲指导学生如何根据问题，分析问题，从屮确定信息需师的指导和阅读授求的过程：教材了解如何确新结合制作“我们的学校”小报的例子得出结论。定信息需求。课(1)制订信息需求内容大纲；感受分析信学校的历史；学校的师资力量；学校的环境息需求的过程。确定信息需求。并最终列出信息需求清单。（2）确定成果Fl标形式及所需载体类型。让学生自己总结出常用的目标形式及所需载体类型。老师举例

6、來补充解释各个目标形式及所需载体类型。通过学生回答成果目标形式，老师举例补充说明各个成果H标形式。根据作品成果目标形式，确定所需载体类型。（2）确定成果目标形式攻所需栽体类型成果日标形式我体类型论文或板报形式、、、,视频、动画为主演示文稿形式—"，厂.文字、图片的信息为主宣传片形式图片.文字、声音.视频（3）列岀需求清单。老师来进行大体总结信息需求内容：学校的历史、学校的师资力量等所需载体类型：文字、图片成果目标形式：学校海报回答：听人介绍，浏览网络根据自C列岀的信息需求清单，讨论要获取其屮所需的信息可以有哪些来源。环节二、确定信息来源。问：当你们报读本校时，你是通过什么

7、途径获得本校的招生信息的？来源示例媒体报纸书刊广播电视音像制品网络他人老师父母同学朋友专业人员事物本身动物山河风雨表情行为化学反应活动过程事件现场网络、老师、同学、己有的亲身经历教师指导学生阅读课木，再次突出木节重点：信息來源的多样性。通过分析教材表2—1了解信息的儿种来源。并结合作品说出你耍制作作品会选择到那获取信息？师提示：信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真实可信。避免从单一渠来源示例媒体报纸书刊广播电视音像制品网络他人老师父母同学朋友专业人员事物本身动物山河风雨表情行为工具图片用途扫描仪