课时1组成细胞的元素和无机化合物教学案

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1、课时1组成细胞的元素和无机化合物【教学要求】1、说出组成生物体的主要化学元素及作用2、描述生物界与非生物界的统一性和差异性3、说出水在细胞中的存在形式和作用4、说出无机盐在细胞中的存在形式和作用【教材分析】该部分内容包括组成细胞•的原子和分子、水和无机盐的存在形式及生•理功能。主要是让学生掌握住组成生物体的化学元素的种类及个别元素的功能,便于后续化合物的元素组成的学习。【学情分析】学生在初屮已经学习了化学元素,对经常遇到的元素的作用也知道一些,比如钙、铁、碘等,经过学习,使学生対于组成生物体的元素在种类上和含量上都有一个明确的理解和掌握。【

2、教学设计】课堂屮}借助青蛙胚发育过程的影像资料、地壳与生物细胞元素组成比较表、人体元素组成图表、水电水面运动的影像资料、水分子间形成氢键的动画等,培养学生的观察能力、图文信息分析归纳的思维能力。通过利用网络或期刊等媒体收集细胞中某些微量元素和人体健康关系的资料的继续探究活动,培养学生•利用多种媒体进行搜集生物学信息的方法。【教学过程】课堂导入投影一些关于元素作用的广告词课堂自主讨论:一、组成生物体的元素补充材料1:下列是组成玉米和人的几种元素所占的百分比:(占细胞干重的质量分数%)元素种类玉米人氧44.4314.62碳43.5755.99氢

3、6.247.64氮1.469.33钾0.921.09钙0.234.67磷0.203.11镁0.180.16硫0.170.78请结合书上P12页内容,分别从纵向和横向分析此表能得出什么结论;(1)⑵补充材料2:结合下面两个圆饼图,分析回答下列问题:忆他尤索少于3%P14%$()3%细成人休细黝的主耍元索(占细归鲜巫的百分比)组成人体细制的主耍元索(占细胞干氓的百分比}组成人体中最主要元素有四种,在鲜重时人体细胞中含量最多的元素是,干重时种元素含量最高;最基本元素是;大量元素有,微量元素有补充材料3:生物界与非生物界的统一性与差异性二、无机化合

4、物读书填空1:阅读教材P14页内容,完成下列填空:(1)由元素构成的化合物可以分成和;活细胞屮含量最多的化合物是,该分子在细胞屮以和两种形式存在,其中在细胞中通过氢键与、、等物质结合在一起。(2)该分子具有,儿乎所有或的分子,都能溶解在水中。拓展深化1:联系生产与生活,思考讨论老人与小孩相比自由水的含量怎样?水生生物与陆生生物相比自由水的含量怎样?血液和牙齿相比自由水的含量怎样?根据以上比较能说明哪些结论?拓展深化2:阅读教材P14页内容,小组讨论归纳总结水在生物体内的作用有哪些?拓展深化3:联系生产与生活,思考讨论植物进入冬季后自由水和结

5、合水的含量分别怎样变化?进入干旱季节后植物的自由水和结合水的含量分别发生怎样的变化?细胞内的自由水/结合水的值与细胞的新陈代谢的旺盛程度有何关系、与植物的抗旱性和抗寒性等抗性的强弱有何关系?读书填空2:阅读教材P14页内容,完成下列填空:细胞中的无机盐一般以形式存在。生物体内的无机盐过多或过少,均会影响其生命活动,例如血液中的钙离子缺少时,会发生现象,而血钙过高时又会出现现象。拓展深化4:无机盐在细胞中的含量和作用有何特点?无机盐有哪些方面的重要作用?三、当堂训练评价:1.C、II、N三种还学元素在组成人体的化学成分中,质量分数共占73%左

6、右,而在组成岩石圈的化学成分中,质量分数还不到1%,这一事实说明了()A.生物界与非生物界具有相似性B.生物界与非生物界具有统一性C・生物界与非生物界具有差异性D・生物界与非生物界的元素组成是不同的2、下列过程中所散失的水分中,主要属于结合水的是()A.种子收获后在晒干过程中散失的B.干种子烧烤过程中散失的C.植物蒸腾作用散失D.人体呼吸排出的3、当植物体内自由水比例下降而结合水比例较高时,代谢强度及抗干旱能力()A.代谢旺盛,抗干旱能力增强B.代谢旺盛,抗干旱能力减弱C.代谢缓慢,抗干旱能力增强D.代谢缓慢,抗干旱能力减弱4、马拉松长跑运

7、动员在进入冲刺阶段,发现少数运动员下肢肌肉发生抽搐,这是市于随着大量排汗而向外排出了过量的()A.水B.钙盐C.钠盐D.尿素5、(2002广东高考)有机化合物中具有不同的化学基团,它们对水的亲和力不同。易与水结合的基团称为亲水基团(如一NH2、一COOH、-OH),具有大量亲水基团的一些蛋白质、淀粉等分子易溶于水;难与水结合的基团称为疏水基团,如脂类分子屮的碳氢链。脂类分子往往有很长的碳氢链,难溶于水而聚集在一起。请回答:(1)等量亲水性不同的两种物质分散在甲、乙两个含有等量水的容器中,如下图所示。容器屮的自由水量甲比乙O(2)相同质量的花

8、生种子(含油脂多)和大豆种子(含蛋白质多),当它们含水量相同时,自由水含量较多的是种子。(3)以占种子干重的百分比计算,种子萌发时干燥大豆种子的吸水量比干燥花生种子吸水量C(4)

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