2017年广州一测考试情况分析及后阶段备考建议(化学)感受

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1、听2017年广州市普通高中毕业班综合测试（一）理科综合化学学科分析报告有感2017年广州市普通高中毕业班综合测试（一）有以下三重功能：①模拟一一让学生经历一次高考的实战演练，熟悉有关程序，提高心理素质；②诊断一一检测现阶段学生已经达到的水平，发现学生的不足并从知识、能力、应试策略等方面查明原因，为后期釆取有效的措施提供依据；③区分一一了解每一位学生在群体中的大致位置，以便后阶段确立明确的奋斗目标、制定合理的增分策略，提高上线的竞争力。2017年广州市普通高中毕业班综合测试（一）理科化学试题以近三年全国新课标为基本参照，力求体现普通高中新课标理念，反映化学学科课程

2、标准的整体要求，促进素质教育的实施。以能力测试为主导，考查学生对基础知识、基本技能和方法的掌握程度以及运用所学知识分析、解决化学具体问题的能力和自主学习能力。命题以《2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲的说明》为依据,从命题思路到试题设计，力求体现全国新课程高考命题的总体趋势，以考查学生化学学科素养为核心，侧重考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力，运用化学基础知识/基本技能分析问题和解决化学问题的能力以及化学实验与探究能力。2017年广州市普通高中毕业班综合测试（一）理科综合化学试题必考内容涵盖的知识有“化学科学特点和化学研究基本方法”、“化

3、学基本概念和基本理论”、“常见无机物及其应用”、“常见有机物及其应用”和“化学实验”5个专题内容，选考内容有“物质结构与性质”“有机化学基础”2个模块。“接受、吸收、整合化学信息的能力”“分析问题和解决化学问题的能力”“化学实验与探究能力”三大能力的考查贯穿于所有试题中，所以在备考中老师和学生该怎么做？确实引起我们每个人的思考。试题的特点有：1、保证基础性，突出主干知识；加强综合性，凸显能力考查；2、取材立意贴合社会发展、考查方式有所创新；3、试题作答的开放性大、有利于培养创新思维方式；4、注重试题背景真实科学和高度的原创性，突出导向作用在分析报告中，还提到了这

4、样一个问题，距离高考的时间越来越近，老师和学生都处于一个盲区，大部分学生的做法就是大量的刷题，自认为刷题越多会的就越多，其实并非如此；而老师的做法呢？也是值得大家思考的现状，基本上每天都以讲解各地区的模拟试题为中心,盲目的拔高要求，提升训练的难度，急于求成，甚至丢下一些基础薄弱的学生一味的追求模拟，而忽略了对高考试题的能力要求，导致对本校学生的关键提升区间把握不够准确，教学内容的主次和精力投入的轻重与学生需求不尽匹配，在后期的复习中，学生和老师被大量模拟试题和高频率测试耗尽精力，高强度训练后获得怎样的成效是未知数，而見抑制了学生从一批重要试题中感悟知识的本质和解

5、题策略。钟国华同样也是教高中化学的老师，可他说他只有一本近三年的真题,别的什么复习资料页没有，他每天给学生讲的就是这些真题，他讲的不是答案而是方法策略，分析方法，解决问题的方法等等，所以这又让我想到回归的问题，知识的本质是什么？知识的来源是什么？我们在后阶段的备考过程中千万不能忘记《2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲的说明》以及往年真题的研究，这才是我们的方向这才是我们的目标。高考考的不只是一道道化学题、一个个化学知识，还有一一有自信、知轻重、懂取舍、能悦纳；敢于面对、勇于挑战、善于辨别……在分析报告中戴光宏还提到了这样一个问题：在后阶段备考

6、中,我们应该怎么讲题，怎么让学会利用知识的问题。让我感受到，对于后阶段的备考老师的任务是什么？是指导学生怎么去复习，是传授能力的过程而不是只告诉学生试题的答案是什么。1、在第一阶段迈向第二阶段的关口，建议学生对自己的知识体系进行一次梳理，对自己关于化学学科的了解进行一次盘点；2、瞄准教学目标，甄选教学材料，将限时训练、巩固考点、优化思维、应试策略整合到每一节课中，抓反思、抓落实；3、在有增分空间的能力点上开设小专题，在有增分空间的题型上开设大专题；4、开展审题技巧的专题研究课；开展“8分钟”使用策略的专题研究课(尤其要重视不同学生的思路差异研究5、为了促进学生反

7、思，需要丰富的、灵活的教学方式和课上课下的教学活动。(1)组织学生上台讲题(2)布置一定比例的题析作业、反思小结作业(3)收集典型的答题案例堂上交流与反思(4)提供素材让学生命题(5)学生出题让老师即时解题(6)测试后提供答案组织学生评卷、反馈(7)加强师生一对一面批交流教育的冃的不是培养人们适应传统的世界，不是着眼于实用性的知识和技能，而是要去唤醒学生的力量，培养自我学习的主动性，抽象的归纳能力和理解能力，以便在目前无法预料的种种未来局势中,自我做岀有意义的选择。在高考备考中学会如何理性而非情绪化、冷静而非冲动地对人生重大转折性事件，在情感、态度、价值观；规划

8、、策略、取舍等诸多方面，