大学生考研现状分析及相关的对策思考

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1、大学生考研现状分析及相关的对策思考随着我国社会经济的飞速发展，大学本科教育由少数人占冇的精英教育向人众化教育转变，从而导致就业压力剧增、就业形势日益严峻。同时，在知识经济时代，企业Z间的竞争也过渡到科技的竞争，这就迫切需要拥有丰富知识的高素质人才。在就业压力和高索质高学历人才需求的双重因素驱动下，越来越多的大学生选择了考研之路。一、考研的现状据教育部统计，2012年全国共有165.6万名考生报名参加考研，比2011年增加14.5万人，再创历史新高。这也是2001年以來硕士研究生报考人数的最高纪录。业内专家解释，对于考研人

2、数每年递增的原因主要是因为毕业生人数增加。面对就业压力，考研仍是大量毕业生的选择。此外,专业学位扩招，也是原因之一。经过分析调查，学生积极的考研动机主要有以下几点：（1）提高专业技能，充实自我。有的学生认为，本科阶段的学习，专业知识尚浅，基础理论不扎实，专业技能有一定的欠缺，动手实践能力不强，而读研则会有一个更高的起点，更好的平台，使自己能够更加深入学习研究专业知识，提高专业技能，增加知识储备。（2）增强心理素质，挑战自我。考研复习中，处处都潜伏着对心理索质的检验，对恒心毅力的考量，对身体索质的试金。意志薄弱一点的同学，

3、在面对考研复习中遇到困难，很可能选择放弃。而有些同学则喜欢体验这种过程，因为有压力的考研生活让他们再次感受到学习的快乐和挑战自我的充实。（3）提高自身素质，增强就业竞争力。专科生无人问津，本科生供大于求，研究生供销两旺，这是近儿年高校毕业生就业的基木形势。攻读硕士文凭，不仅暂缓了就业压力，而且也提高了自身学历和素质，同时也扩大了就业门路。（4）为了父母老师和恋人。有的学生父母对其给予了很高的期望，他们在家人的希望中被推上考研这条路。冇的学生是老师的得意门生，而老师总是向其灌输“高学历、高位置、高待遇”的理念，积极鼓励学生

4、通过考研改变命运。还有的学生，大学期间谈了朋友，，为了不让恋情付诸东流，于是一方甚至双方共同考研，以期双宿双飞。但是仍有一部分准备考研的学生在考研上有一些顾虑、困难、问题或不正确的认识，主要冇以下几方面：（1）家庭经济上的困难。有些学生家庭经济不宽裕，考研读研乂需要一笔不少的花费，父母可能无力支持他们继续学习深造。再者说，如果考不上，等于浪费人力财力时间，考上了，读公费研究生，花费相对少些但是仍然属于“无工资阶级”，而读自费研究生费用又会让部分学生无法负担。（2）缺乏考研的毅力。考上大学以后，有的学生开始得过且过，生活懒

5、懒散散，意志消消沉沉，长此以往，一切归于平淡无奇。再加上考研过程中，学习生活相对单调，甚至有时会产生枯燥乏味的感觉。为了考研,交际的范I韦I也变小了，孤独感会随之产生，再加上每天需要安安静静地十几个小时看书，让不少学生望而却步。（3）学习上的困难。有的学生在读了大学后对所学专业不感兴趣，所以专业课成绩不理想；更多的学牛担心英语基础差，最终影响考研。（4）缺乏考研的动力。为什么要考研，有的同学说不出缘由，也就无动力可言。缺少动力是毕业生考研的最大障碍。有的同学看到周围的同学都在考研，如果自己不考，担心自己被贴上能力不行，不

6、爱学习的标签,于是被动走上考研路。（5）考研的方向不明。本科时专业明确，课程设置清楚，读研究牛不像读木科，不仅耍分清专业，还要分清学科研究方向，为此，许多毕业生又感到无从下手，担心选错了方向，影响以后的就业和发展。二、考研的对策1・対学生的建议那么准备考研的同学，如何在主观上正确认识考研呢？（1）走出家庭经济困扰。考研过程中及读研期间如果开支合理安排,还是会让考研的同学轻松度过难关。例如考研复习资料可以购买二手的；在研究生期间可以争取高额奖学金，并口还可以利用半工半读的办法缓解家庭经济压力。（2）找回动力，强化毅力。人生

7、能冇几回搏，其实每个同学都是不甘平庸的，只是在很多时候懒惰战胜了自我。考研将重新点燃你的动力，磨练和强化你的毅力（3）破解学习上的难题。如果本科读的学校和专业不如意，那就争取读研时到一流的大学，学最满意的专业，有了这样的想法，任何困难都可以克服。英语学习贵在坚持，只要不放松，不放弃，积极寻找适合自己的方法，成绩一定会一天天在进步，距离考研成功也会一天天接近。（4）多渠道搜集信息，明确考研方向。经过多种渠道多种方式搜集汇总信息，信息了解越多掌握越多，考研方向就会越明朗，帮助自己勇往直前。（5）考研和就业两促进。参加过考研的

8、同学，自主学习能力强，有良好的学习方法、明确学习的方向和学习的日的，且这部分学生在知识面的广度、专业知识的深度和基础知识的牢固程度比未参研究牛考试的学生耍强，企业和单位对这部分学生犹为看重。（6）考研与现有课程学习两不误。只有认真学好现有课程，才能顺利毕业，才有读研的可能。并•且现有课程中存在很多考研的必备基础知识,