同步练习 (4)

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1、江苏省淮安市三堡乡初级中学江苏省特级教师教授级高级教师茹红忠《江村小景》同步练习积累•运用1.给下列加点字注音。针黹（）拐子（）赚钱（）一炷香（）创疤（）叩门（）蚌埠（）耍把戏（）2.根据拼音写汉字。jiǎo匪（）jiǎo械（）老泪zònghéng（）（）积zǎn（）miáo准（）lǐnrán生畏（）（）3.下列句中加点的熟语，使用恰当的一项是（）A.小明有勤俭的美德，对自己向来要求严格，为人深居简出。B.李兵指着宝刚说：“你不要光说他的不是，我看你的问题更严重，比起他来，你是百尺竿头更进一步。”C.学习要勤思考，有不明白的地方最好尽快向老师不耻下问。D．“金钟”奖音乐颁奖晚会盛况空前

2、，人们兴高采烈地欣赏精彩的节目。4.在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（）爱心是，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光A．②③①④B．④②①③C．①③④②D．①②③④5.在“爱心”“幸福”两个词语中任选一个词语，并以此为中心，按下面的例句仿造一段话，要求运用比喻和排比两种修辞方法。  例句：生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，能弹出多重美妙的旋律；生活是一条河，奔腾不

3、息，淘尽人间善恶。6.根据下列人物台词，说说当时是什么样的社会背景。（1）什么话？你听，这样的世界谁晓得我们明天还活不活啊。（2）也好。你快去，快回，现在外面世风不好，要当心啊。（3）孩子，我们穷人逃到哪儿去？啊，宗佑啊，宗成啊！你们把娘带去吧，孩子！7.下面的台词，表现了人物怎样的性格？（1）钟老太太在家吗？（2）山东，北京，奉天，哪儿都到过，起先帮吴佩孚打张作霖，后来又帮着张作霖打吴佩孚。（3）这算得了什么？咱们打开了南京，这样的“花姑娘”我还不要呢。6江苏省淮安市三堡乡初级中学江苏省特级教师教授级高级教师茹红忠阅读•鉴赏精读课文长子 我想逃，没逃脱，被他们抓回去，又打。后来到了河

4、南才被我逃出来了。一位姓赵的老人家收留了我，叫我帮他种地，我就规规矩矩地干了好几年活，可是后来老是打仗，到处有土匪，地也没有法儿种，姓赵的老人家也被剿匪的大兵把他当土匪给打死了。我那时已经十八了，无依无靠地，碰上招兵，我就去当兵。山东，北京，奉天，哪儿都到过，起先帮吴佩孚打张作霖，后来又帮张作霖打吴佩孚。母 孩子，你怎么这样没有主张呢？总该帮一个好的打那坏的呀。长子 我那时什么也不懂，又不识字，能有什么主张？只晓得有粮就吃，有仗就打。再说吴佩孚也好，张作霖也好，都是差不多的，也分不出谁好谁坏。娘，瞧我这边脸上不是有这么大一个创疤吗？这是第一次奉直战给子弹刮过的，差一点儿就死了。左手这手

5、指头不是没有了吗？这是第二次奉直战打掉的。母 哎呀，孩子，你干吗要替人家瞎卖命呢？长子 不卖命没有饭吃啊，娘。8.长子的第一段话，主要说了什么内容？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9.从长子的这三段话，可以看出造成这个人物悲剧的根本原因是什么？为什么这样说？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10.这个独幕剧的主题是揭露军阀混战给人民带来的灾难，在这段对白中哪些句子有力地说明了这一点？品读类文穆（大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！杨我……我……我找个说理的地方去！　（欲①门去）穆（拍案）哪里说

6、理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！杨（惊住）我……我……穆（又②地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？（写文书）杨（又去拦）你……你……　　黄急上。黄（③）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，（对穆）快给他写文书！杨（愣住）啊？11.给上面片段选择一个恰当的小标题（）6江苏省淮安市三堡乡初级中学江苏省特级教师教授级高级教师茹红忠　A.卑鄙的伎俩，无耻的行径　B.仗势欺人，强占民女　C.威逼杨白劳卖女儿抵债　D.骗取杨白劳卖喜儿抵债　　　　　　　12.在①②③处按顺序填上哪组词能更好地表现人物性格？（）　A.

7、跑出温和怒不可遏　B.冲出缓和声色俱厉　C.闯出和气气势汹汹　D.走出和蔼声嘶力竭13.“县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！”这句话表明了什么意思？（）A.表明穆仁智用欺骗的手段恐吓杨白劳放明白点儿。B.表明天下乌鸦一般黑，杨白劳有理无处申。C.表明黄世仁敢于为所欲为的原因是与官府勾结。D.表明穆仁智软硬兼施地阻挠杨白劳告状。14.黄世仁对杨白劳为所欲为的原因是什么？（）　A.欺负杨白劳年老力衰，家中无人。　B.依仗封建政权